涵盖高中一年级语文所有知识点，可自由组合授课。高一课程注重学生学习方法、习惯、心里方面的变化，在内容上注重中小知识的衔接，适时掌握学习的负荷量，为其积聚高中阶段的学习。
高二语文
涵盖高中二年级语文所有知识点，可自由组合授课。高二是学习思维和品的发展的"关键期"，这时在学习上会出现"两极分化"。针对诸多问题，励学的老师从思想和教学上双重重视，弥补学生以往知识漏洞，变 "危机"为"转机"，为高三高考做好充足准备。
高三语文
涵盖高中三年级语文所有知识点，可自由组合授课。高三的课程除巩固各知识点外，会加强人生目标教育和引导，帮助他们走出迷惑期，同时把握高考命题脉络，透析高考考点，针对弱势科目与模块予以辅导。
高一数学
涵盖高中一年级数学所有知识点，可自由组合授课。高一课程注重学生学习方法、习惯、心里等方面的变化，在内容上注重中小知识的衔接，适时掌握学习的负荷量，为其积聚高中阶段的学习。
高二数学
涵盖高中二年级数学所有知识点，可自由组合授课。高二是学习思维和品的发展的"关键期"，这时在学习上会出现"两极分化"。针对诸多问题，励学的老师从思想和教学上双重重视，弥补学生以往知识漏洞，变 "危机"为"转机"，为高三高考做好充足准备。
高三数学
涵盖高中三年级数学所有知识点，可自由组合授课。高三的课程除巩固各知识点外，会加强人生目标教育和引导，帮助他们走出迷惑期，同时把握高考命题脉络，透析高考考点，针对弱势科目与模块予以辅导。
高一英语
涵盖高中一年级英语所有知识点，可自由组合授课。高一课程注重学生学习方法、习惯、心里等方面的变化，内容 上注重中小知识的衔接，适时掌握学习的负荷量，为其积聚高中阶段的学习。
高二英语
涵盖高中二年级英语所有知识点，可自由组合授课。高二是学习思维和品的发展的"关键期"，这时在学习上会出 现"两极分化"。针对诸多问题，励学的老师从思想和教学上双重重视，弥补学生以往知识漏洞，变 "危机"为"转 机"，为高三高考做好充足准备。
高三英语
涵盖高中三年级英语所有知识点，可自由组合授课。高三的课程除巩固各知识点外，会加强人生目标教育和引导 帮助他们走出迷惑期，同时把握高考命题脉络，透析高考考点，针对弱势科目与模块予以辅导。
师资是励学教学质量的命脉。严选教师，铸就励学辉煌。好老师不仅能授业解惑传道，还能帮助学员全面提升。励学汇聚一批教学经验丰富的教师组成强大教学团队。他们熟知学生及当地教学，真正做到"因地施教、因材施教”。
教师聘用严格
严格通过简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节把好教学质量，层层选拔教师。
考评机制严谨
完善教师考核体系，考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法、课堂设计、课堂试讲等全方位考核。
教学体系规划
一周两会，从讲义制作、解题授课、备考沟通等进行提升，打造专业过硬、高执行力、高凝聚力、高集体荣誉感的教师团队。
多年教学经验
汇聚多地辅导老师，紧贴教学大纲，1对1个性化授课、学习跟踪、定期测试、学习分析调整等。
分析学生短板，为学生量身制定辅导计划。
1对1考前梳理
深知考试命题规律，中高考考点点睛。
1对1ms授课
个性化面授学科知识、解题技巧与方法。
1对1督导教学
督学导学，跟踪学习进度 培养学习习惯。
1对1陪读答疑
一对一答疑解惑，课上课后不留疑惑。
1对1心理辅导
及时疏导不良情绪，保持学习好心态。
首先，老师的讲课要能吸引学生的注意力。大家不要觉得一对一辅导因为是一对一的，学生就会注意力非常集中，听与听的差别是非常大的，有些学生是不带脑子在听，根本不思考，有些学生是紧跟老师的节奏，一步也不放松的听，还要时不时的提出一些问题，想来这两种不同的听法，大家也知道效果的差别是很大的。想让学生像后者一样的听，老师的讲课就要浅显易懂，而且最好还要结合实际，风趣一些，无形之中就能将学生的注意力吸引过来，也就是说老师掌控课堂的能力非常强。
其次，想办法让学生对讲的学科产生兴趣。这一点总是让老师忽略了，总觉得自己将知识点讲完就算完成任务了，根本不管学生接受的怎么样。其实如果老师能将学生对学科的兴趣激发出来，在今后的教学中，不仅会更轻松而且效果还会更好一些。每一门学科都能找到激发兴趣的契入点，只看老师是否用心了。就像语文可以找一些相关的典故，就像讲故事一般，而历史也有异曲同工的效果，再来说数学，有些人觉得数学很枯燥乏味，但是却不知道数学的魅力也是无穷的，等等等等，方法很多，就看老师用不用心了。
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