贵阳比较好的少儿英语学习班是哪家？少儿英语培训机构着重于培养学生的学习兴趣与学习方式。其借助丰富多元的教学活动，诸如游戏、唱歌、故事阐释等，来唤起学生对英语学习的热情。与此同时，还向学生传授诸如记忆技法、阅读方略等一些学习方法，助力学生更具效率地进行英语学习。
怎么给孩子选择一家靠谱的少儿英语培训机构?
孩子是否有兴趣
俗话说，强扭的瓜不甜，每个孩子的个性不同，有的喜欢跟小朋友一起上课，更喜欢热闹的环境，有的孩子内向，喜欢1对1的上课模式，更能放开，根据孩子的兴趣来选择机构，会达到事半功倍的效果。
兴趣是最好的老师，孩子喜欢跟老师互动，适应教学模式与风格，就会更投入，学习才会有激情，如果孩子不喜欢，即使教材好，师资好，他心里排斥也还是没有用处的。
| 教材 |
《把孩子教好》是i2少儿英语辅导中心自主研发的家庭教育图书，由国内外专业心理咨询专家团队根据真实教育案例精心编排，通过对中、西方不同文化的教育思路分析，帮助家长找到最适合自己孩子的成长、发展路径。 |
| 师资 |
国际专家学术顾问团队引领，咨询师均拥有重点大学心理学、教育学专业背景，有扎实的教育心理学、家庭教育学理论知识和丰富的培训、咨询经验。持有国家心理咨询师资格证书，平均咨询和培训年限超过6年，累计家庭教育培训和个案咨询上千例。 |
| 课程 |
针对不同年龄段的学员家长，开设不同的主题沙龙课堂，涵盖家庭关系、亲子沟通、情绪管理等多种主题，因材施教的教学方式更加科学合理。 |
4-6人小班制
全方位关注，因材施教。同伴互助学习，有趣又高效。更高交流频次，更强合作意识。
了解课程
PBL真实情境教学
真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣。跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具。
人物英语名称(people人物)
friend朋友——boy男孩——girl女孩——child孩子——baby婴儿 ——kid小孩——son儿子——daughter女儿——classmate同学——mother母亲——father父亲——sister姐妹——brother兄弟——uncle叔叔/舅舅——man男人——woman女人——Mr.先生——Miss小姐——lady女士/小姐——mom妈妈——dad爸爸——parents父母——grandparents祖父母 ——grandma/grandmother(外)祖母——grandpa/grandfather(外)祖父——aunt姑姑——cousin堂(表)兄弟/堂(表)姐妹——queen女王——visitor参观者——neighbour邻居——principal校长——university student大学生——pen pal笔友——tourist旅行者——robot机器人。
l 浸入式教学 Immersion Teaching by Foreign Teachers
授课，提供“母语式”语言环境，全面培养学员的英语思维，锻炼自信表达和纯正口语。
l 4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
经过4-6人小组课“同伴互助学习法”，让每个孩子既能得到外教的全方位关注，又能在与同伴的互动中，提升学习兴趣。
l 同步欧美课程体系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麦克米伦（Macmillan）教材，与国际先进教育同步，全面培养学员的跨文化理解力，让沟通无国界。
l 国际测评体系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英语测评，及时体现学习效果，并能获得申请欧美高中留学认证。
课程简介
英语启蒙教育越来越重要，很多家长也都知道孩子学习英语的黄金阶段，但是却不知道该如何给孩子进行启蒙教育，这让很多家长都感到头疼。
在i2少儿英语辅导中心的3-6岁宝宝双语外教课程，能从多方面激发孩子对英语产生兴趣，结合歌曲，动画，游戏以及特色活动等，让孩子在接受英语知识的同时还能得到全方面的成长发展。启蒙教育也是为了让孩子够熟悉英语语感，所以在私塾是由外教联手授课，给孩子打造一个纯英语的教学环境，按照学员时间安排，建议每周2-3次课，从而进行专业化的教学辅导。
课程特点
1.根据孩子个人实际情况匹配教学老师，通过开放活泼的授课方式启发孩子学习英语。
2.双英语思维激发孩子学习脑力，体验地道的英语标准发音。
3.根据孩子的喜好来设置课程内容，加强孩子的学习效果。
4.教授儿童外语经验丰富的儿童组专业教师进行授课。
3-6岁（幼儿园Kindergarten）
安全感，情绪调节能力，正确的自主意识与性别意识，良好的行为规则与生活习惯，使孩子初步具备沟通能力。
怎么提高听课效率？
小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。比如，在小学生英语的学习过程中，词汇占着举足轻重的作用，但是在对单词进行记忆的时候千万不可死记硬背，也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记忆。应该将单词的音、形、义、构造、用法相结合，并将它们放在句子中或者课文中的对话里去记，这样才会有效率。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。
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