高二补课成绩能不能提高
1、对于高中生来说，补课是会起到一定的作用的，但是具体起到多大作用，就要看高中生自己的努力程度了。另外，高中生在平时学习的时候，要跟着老师的节奏走，认真听课，老师布置的任务也要高质量的完成。
2、高中补课有没有用，其实要看学生自己。如果学生平时上课的时候能听的明白就不需要补课了，像是尖子生都很少补课。但是如果学生的成绩比较差，就需要先补基础，如果学生的基础不好，就是补那些难题也没有什么太大的用处。
招生对象
高二学生
上课方式
一对一辅导
教学目的
1、赏识学生，重在激发学生学习兴趣，相信每个学生都是有潜力的，运用诙谐幽默的语言，利用现代化教学手段，准确捕捉学生心理，因材施教。
2、不止是教会孩子书本的知识，更重要的是教会他们学习的思维。
3、由浅入深，根据考生自身情况一对一教学；
4、巩固基础，强化重点，决战难点，稳扎稳打；
上课前预习哪些内容呢？
1、初步了解和熟悉课本讲解的内容。分清楚课本章节讲解的重点和难点，特别是自己预习后还不怎么明白的疑点。
2、把预习过程中遇到的疑问都写在预习笔记本里面，然后等待上课的时候，向老师寻求帮助，因为这样才能知道上课听课的侧重点在哪里。
3、尝试列出来课本章节多个知识点的关系图。因为这样可以有一个比较清晰的学习思路，听课的时候才能紧跟老师讲解的节奏。课前预习环节做好了，那么就可以基本解决上课听不懂的问题了。
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等，评课教师实事求是进行点评，最终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
学大教育会定期组织经验交流会，促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教。
教学比武式
通过定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师及教研成果，激励教师不断增强教学能力。
学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，目前已在全国100余个城市开设了400多所个性化学习中心，是目前国内个性化教育辅导机构的领导者。截至目前，作为个性化教育的倡导者，学大教育秉承因材施教的教育理念，制定和实施以学生为中心的教学体系及模式，并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。
2010年11月2日，学大教育以“XUE”为股票代码，在纽约证券交易所（NYSE）上市交易。2014年，学大教育发布线上e学大平台，用“互联网+线下辅导”的模式，实施大数据追踪，智能诊断学习问题，提高学习效率，实现教育过程闭环，将个性化教育升级为个性化智能教育。
2016 成功回归A股，为中概股并购回归第一股。2019年，学大教育发布全新的“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全面开启智慧教育新时代。未来，学大教育将继续秉承“因材施教，个性为本”的教育理念，致力于传播教学思想，研究教学方法，开发教学产品，提供有益的教学服务。
七次循环记忆法
循环记忆法的原理很简单，那就是反复递进的办法进行记忆，七次为一个循环。比如记忆英语单词的时候，同学们按照单词表的顺序先记忆十个单词，然后把记忆的单词复习一遍，接着记忆新的十个单词，然后再把记忆的二十个单词复习一遍，循环往复七次，这样第一遍记忆的十个单词就已经复习过七遍了，这样递进的办法进行记忆的单词就会比较牢固。循环记忆法比较适用于文科类学科的记忆，而理科类学科的记忆方法可以采用比较记忆法。
