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成都i2艾途少儿英语培训效果好不好?口碑如何?

2024-10-09 16:04分类:少儿英语阅读:20 分享
导语

在众多少儿英语培训机构之中,i2 艾途英语凭借其独具特色的中外教教学模式以及丰富多样的课程内容,吸引了众多家长的密切关注。那么,i2 艾途英语培训究竟如何呢?是优是劣?接下来,小编整理了该机构的具体情况以及家长和学员的真实评价,以助力大家更为深入地了解 i2 艾途。

首先,从课程设置上来看,i2艾途英语为不同年龄段的孩子提供了多样化的课程选择。比如,针对36岁的宝宝,他们有双语外教兴趣培养课,强调将语言知识运用于真实场景,让孩子们在玩耍中自然习得英语。这种PBL现象教学不仅符合孩子的认知发展规律,还能有效激发他们的学习兴趣。此外,i2艾途英语还开设了语言艺术课程,接轨国际教育理念,为孩子的未来学习奠定坚实的基础。

在教学质量方面,i2艾途英语拥有由中外籍教师共同组成的师资团队。这些教师不仅教学经验丰富,而且教学理念和教学方式都紧跟时代潮流,能够为孩子们提供更加专业、新颖的教学体验。

除了专业的课程和优秀的师资外,i2艾途英语还非常注重家长在教育中的作用。他们提供了家庭教育指导服务,认为父母是孩子的第一任老师,更是终身的老师。通过家庭教育指导,i2艾途英语帮助家长们掌握更多与孩子沟通的技巧和方法,促进家庭教育与学校教育的有机结合。
在校区分布上,i2艾途英语也在全国多个城市设立了教学点,如成都、重庆、广州、深圳、长沙等地,方便家长们就近选择。这些校区环境优雅、设施完备,为孩子们创造了一个良好的学习环境。

从学员和家长的反馈来看,i2艾途英语的培训效果也得到了广泛的认可。许多家长表示,孩子在参加i2艾途英语的培训后,不仅英语水平有了明显的提升,而且变得更加自信、开朗。他们在这里不仅学到了知识,还结交了新朋友,享受到了学习的乐趣。

综上所述,i2艾途英语培训在课程设置、教学质量、师资力量、家长指导以及校区分布等方面都表现出色,得到了广大学员和家长的认可和好评。如果你正在为孩子寻找一家优秀的少儿英语培训机构,那么i2艾途英语无疑是一个值得考虑的选择。

拓展资料:1年级孩子如何学好英语?

一、营造良好学习环境
家庭环境营造:父母要给孩子创造一个安静、温馨的家庭学习环境,这有助于孩子全身心投入学习,提高学习效率。同时,也要给孩子留出做自己喜欢事情的时间,减少挫败感,增加成功经验,使孩子充满信心地学习与生活。

二、注重听力训练
多听英语录音:由于我们生活在汉语语境中,多听英语很重要。家长可以把早晨起床的闹钟换成英语录音,保证每天30分钟的听力时间,让孩子多接触英语语音语调,这有助于提高孩子的语感和听力理解能力。

三、单词学习方法
循序渐进熟悉单词:孩子可以先从一天熟悉一个单元的单词做起。学会发音后,家长可以教孩子叠读,例如“dog,dog狗;cat、cat猫”。第一天1个单元,第二天叠读1和2两个单元,第三天叠读1,2,3单元,如此类推。等到第十天,孩子把10个单元都熟悉完后,85%的单词会比较牢固地存在孩子记忆中。

四、口语练习策略
避免急于输出:家长不要在孩子刚学了12个月英语时,就要求孩子用英语对话。因为几乎任何语言包括母语都有一段沉默期,孩子可能能听懂但不会说。要给孩子足够的时间去积累,等孩子有了一定的输入量后,输出就会自然发生。
鼓励模仿对话:家长可以鼓励孩子模仿听到的英语对话,时间久了,孩子的英语发音会更加标准。还可以和孩子进行模仿比赛,充分激发孩子的积极性。

五、培养学习兴趣
结合游戏学习:家长可以和孩子以游戏的方式学习英语,例如摆一些动物类的玩偶,设计一个小场景,如动物们在森林里开会或者做游戏。家长可以问孩子哪些动物来参加大会,孩子用中文回答后,家长指着动物准确地读出英语,还可以顺便学习颜色等单词。家里的积木也可以用来做游戏,让孩子在游戏中自然地学习英语,不需要特意去读去背。
借助教具引出内容:家长可以借助图片、玩具等引出教学内容,根据孩子的生活习惯,如喜欢的食物、颜色等引发孩子的学习兴趣。大家的表扬能够提高孩子的自信心,让孩子更有意愿去学习英语。

六、学习习惯培养
四快训练:有意识地对孩子进行读、写、算、想的“四快训练”。有些孩子学习效率低是因为写字和阅读速度慢,导致学习时间延长。家长可以规定时间让孩子完成相应的学习任务,提高孩子的学习效率。
制定奖惩措施:与孩子一起协商制定完成计划的奖惩措施。先了解孩子的兴趣与愿望,如玩滑板、玩游戏机等,然后与孩子一起罗列如按时完成计划、字迹工整、作业认真规范等任务,以代币的方式制定奖惩措施。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或奖励,作为惩罚。

七、将英语与生活结合
家居用品贴单词:家长可以在家居用品上贴上英语单词,让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时,遇到熟悉的事物也可以问问孩子这个用英语怎么说,使孩子在生活中不断接触英语。

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