高三学生
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语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物
(1)专职教师-思维方式点拨，学习方法指导，习惯养成
(2)学习管理师-思想工作沟通，教育方案的制定
(3)教学教师-免费答疑
(4)教育咨询师-前期对学习进行科学评估
(5)个性化教研组-组织学习会议，关注教育教学质量
(6)心理辅导老师-心理疏导，激发学员斗志
帮助学生梳理教材上重难点知识，锻炼学生理解能力；
帮助学生梳理学科知识点，巩固基础知识。
改善孩子的辅导效率和质量，培养孩子学习主动性；
反思复习,复习旧知,加深学习记忆,查漏补缺。
紧扣课程大纲进行知识点的详细讲解，让学生理清知识脉络。
根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其制定出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行专项个性化辅导
授课内容，最终会根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制。在课内教学的基础上进行的拓展与延伸，定制个性化方案，阶段学习后进行检测，重新了解学情，调整下阶段计划。进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学科能力，并使之逐步感悟深厚的学科思想。
针对课程过程中出现的问题进行分析，有针对性的提出解决方法，帮助孩子更好的学习。
高三学生如何制定高考复习计划
心理素质很重要，包括毅力、自信心、做事的条理性
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是高考成功的关键。坚强毅力要从复习阶段小事做起，听好每节复习课、做好每道练习题、答好每份测试题、总结好每个知识点。自信心就是在复习中做到相信能力，并且从实践中找到自信。复习阶段条理性很重要，按规定做完计划要做到的事，甚至质量要做得比计划更完美。
重视复习策略，注重阶段性、目标性、针对性
复习策略就是对复习安排和目标制定，要做到有针对性，以课本为主，不仅狠抓“双基”，包括基本知识和基本技能，其中，基本知识是学习基础，而基本技能是应用基本知识解决问题的能力。还要抓“实效性”，在复习中狠抓重点知识、重点方法理解和掌握情况，因为起“龙头”的作用，抓住前后左右之识就能牵动一片。
复习计划既要结合实际整体计划，又要具体到每天计划，每天晚上临睡前想好复习内容，越具体越好，而且目标要定高点，有利于提高复习效率。
明确目标、合理安排时间、全面计划、重点实施的复习计划宗旨
高三学生想学习好，就要制定切实可行的学习计划，并坚持执行，但要注意目标要明确适当、合理安排常规学习时间和自由学习时间、计划要全面并符合素质教育的基本要求、做到“长计划，短安排”、要留有余地等，并且计划执行一段时间后，要检查计划内任务是否完成，没有完成的原因等，通过检查，采取相应措施，再调整补充计划或者排除干扰计划执行因素。
1、专业的咨询师制定科学的辅导方案
咨询师运用多年教育规划经验对孩子进行学科知识评估，并通过系统的测试对影响孩子学习成绩的非智力因素进行测评，全面分析学生的学科基础、性格特质及接受能力，制定科学的个性化辅导方案。
2、优秀的任课教师面授辅导
多年一线教学经验、深悉教材及考试体系的任课教师，专业的教师，将按照辅导方案实施辅导。在教学中，任课老师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法，注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发，并逐步训练孩子养成良好的学习习惯，实现快速提高成绩的目的。
3、耐心的班主任及时进行答疑解惑
学员辅导过程中的“第二课堂”，孩子将在陪读教室内进行巩固练习、预习和复习，班主任会在一旁陪伴孩子完成课业安排，并随时解答孩子提出的学习疑难。 细心的班主任将全程跟踪孩子的辅导进程，每月对孩子进行学习方法、问题诊断，及时发现孩子的学习方法和学习进度方面出现的问题，并监测孩子学习习惯的养成情况，并通过教学讨论会、家长会乃至家访保持与学科教师、家长的沟通和反馈。
高考英语答题注意事项有哪些？
拿到单词表，要懂得自主利用音标去正确读出单词的发音。记忆的过程中，我们要心到、眼到、口到、手到。集中精神，看着单词，把它读出来，多读几遍。还可以利用抄写本，一边默读一边抄写单词。这都有利于我们记忆。
如果我们记忆的是课本的单词，那就结合课文内容去记忆单词。因为单词一个一个地分开记忆是死板的记忆。当把单词放到文章中去时，我们可以结合语境从而知道单词的意思，并通过语境留给自己的印象去记住单词的意思。
还有一点比较好用的方法，就是想象自己在教别人学这些单词：自己怎么教别人才会懂呢？
