一、词汇积累
1. 高频词汇优先
重点背诵高考高频词汇。可以参考高考英语词汇大纲，利用单词书或者手机词汇软件，如百词斩、墨墨背单词等，每天设定背诵目标，比如每天背诵50 - 100个新单词。同时，要复习之前背诵过的单词，加强记忆。
把高频词汇放在句子或短文语境中记忆。例如，对于“acquire”这个单词，可以通过例句“To acquire a good knowledge of English, we need to read widely.”来理解它有“获得，学到”的意思，这样记忆会更加深刻，也能更好地掌握单词的用法。
2. 词汇拓展与联想
学习单词的派生词、近义词和反义词。比如，对于“able”这个单词，要知道它的名词形式是“ability”，反义词是“unable”，近义词有“capable”等。通过这种方式可以扩大词汇量，同时加深对单词的理解。
利用词根词缀来记忆单词。例如，“un - ”这个前缀通常表示否定，像“unhappy”（不开心的）、“unfair”（不公平的）；“ - tion”这个后缀通常表示名词，像“action”（行动）、“information”（信息）。掌握常见的词根词缀可以帮助学生更高效地记忆单词。
二、语法巩固
1. 梳理语法体系
对高中英语语法进行系统梳理，按照句子成分、时态、语态、从句、虚拟语气等模块逐一复习。可以使用语法书，如《薄冰英语语法》，或者参考学校老师的语法讲解笔记。
制作语法思维导图，以语法的主要类别为节点，将各个小的语法知识点连接起来，形成一个完整的知识网络。例如，在从句这个节点下，分为名词性从句、定语从句和状语从句，再细分出每种从句的引导词、用法等具体内容。
2. 专项练习与错题分析
针对每个语法点进行专项练习。可以使用语法练习题集，如《五年高考三年模拟》中的语法专项部分。在练习过程中，要注意理解题目考查的语法点，认真分析每个选项。
建立语法错题本，将做错的语法题目整理下来，分析错误原因。如果是因为对某个语法规则不理解，就返回去复习相关的语法知识；如果是因为粗心大意，就要提醒自己在做题时更加仔细。定期复习错题本，加深对语法规则的掌握。
三、听力提升
1. 听力练习频率
每天坚持听力练习。可以使用历年高考英语听力真题、模拟题或者英语广播、英语电影等资源。例如，每天早上听一套高考听力真题，晚上可以听一些简单的英语广播，如英国广播公司（BBC）的英语学习节目。
模拟高考听力考试环境，使用规定的考试时间和播放设备进行练习。在练习过程中，要学会快速浏览听力题目和选项，预测听力内容，提高听力答题的效率。
2. 听力技巧训练
学会抓住关键词。在听的过程中，注意听一些表示转折、因果、时间、地点等关系的关键词，如“but”“because”“when”“where”等。这些关键词往往能够帮助学生理解听力的主要内容和关键信息。
练习速记技巧。对于一些重要的信息，如数字、人名、地名等，要学会使用简单的符号或者缩写进行记录。例如，用“&”表示“and”，用“↑”表示“increase”等。
四、阅读与完型提升
1. 阅读技巧
增加阅读量。每天阅读一定量的英语文章，可以是阅读理解练习题、英语报纸（如《21世纪英文报》）或者英语小说（如《小王子》的英文版）。在阅读过程中，提高阅读速度和理解能力。
学会运用阅读技巧。例如，先浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的主旨大意；然后根据题目要求，有针对性地在文章中寻找答案。对于细节理解题，要注意文中与题目相关的具体细节；对于推理判断题，要根据文章的内容和逻辑进行合理推断。
积累阅读中的好词好句。将文章中一些高级的词汇、短语和优美的句子记录下来，用于写作素材的积累。例如，遇到“be beneficial to”（对……有益）这样的短语，就可以积累下来，在写作中替换“be good for”。
2. 完型填空技巧
重视首句。完型填空的首句通常不设空，它往往是文章的主题句或者为文章提供重要的背景信息。通过理解首句，可以对文章的内容和方向有一个初步的把握。
从上下文找线索。在选择选项时，要结合上下文的语境，注意词汇的复现、同现和逻辑关系。例如，如果前面提到了“happy”，后面可能会出现与之相关的“smile”或者“joy”等词汇；如果是因果关系的语境，要根据原因选择合适的结果选项。
五、写作提高
1. 积累写作素材
背诵一些优秀的英语作文模板，包括书信、记叙文、议论文等不同体裁的模板。例如，书信的开头可以用“Dear Sir/Madam, I am writing to...”，结尾可以用“Looking forward to your reply.”等。
收集一些万能的句子和短语，如用于表达观点的“In my opinion...”“As far as I am concerned...”；用于连接句子的“Moreover...”“However...”“Therefore...”等。这些句子和短语可以使作文的结构更加清晰，语言更加流畅。
2. 写作练习与批改
每周至少进行一次英语写作练习，按照高考作文的要求和题目类型进行写作。在写作过程中，尽量运用自己积累的词汇、短语和模板。
找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改作文。他们可以指出作文中的语法错误、词汇使用不当和逻辑问题等，根据反馈意见不断改进自己的写作水平。
