成都儿童感统训练培训学校去哪家好

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：

好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，

调皮任性，爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：

触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有

经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常

陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，

缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：

缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、

没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

24年教学底蕴，与经验积累

国内一线，专家团队，专业测评

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

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十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座，家长学堂 同时为教学提供科学性

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教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试，严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

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全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”） 为每个孩子分配专属课题与目标。

１．提高辨色能力

让孩子注意观察不同颜色间的差别，也可以让孩子感受深浅不同的同色系，如深蓝、浅蓝等，以此来发展孩子的辨色能力。

２．激发好奇心

 准备空的奶粉罐，把金属玩具、塑料玩具、毛绒玩具和积木等不同材质的玩具扔入桶内。金属、塑料和木制的玩具扔进去后都会发出响声，这时大人要说：“咚，扔进去一个！”同时也让孩子一起扔。但是，扔毛绒具就不会发出声音，所以这时大人要故意问：“扔进去了没有？”孩子会往罐内看，看到里面有玩具却没有听到声音，心里会很奇怪。这时大人要把玩具拿出来再让孩子使劲扔，再问：“有没有声音？”孩子会由于好奇心而把玩具一样样重新再扔，慢慢地就会明白什么东西能发出响声、什么东西不会发出响声。

３．听声追球爬

把孩子放在地上，让他保持爬行的姿势，然后在孩子前方手能够到的地方放一个会发声的小球。孩子一碰到球时，球就会一边发出声音一边向前滚动，这样孩子就会追着球往前爬。如果球滚得比较远，孩子无法找到，大人不要直接告诉他球在什么地方，而是让小球发出声音来吸引孩子的注意，从而让他继续朝目标爬行。