成都儿童注意力训练哪家效果好些

很多孩子都可能出现上课不听讲，容易走神，记不住知识点等现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。

但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

课程目的：帮助孩子增强自信心，提高听课效率，延长专注力时间，扩展记忆容量提高视、听能力，改善听课质量

训练内容
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

1.教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
2.优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
3.师资保障
训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
4.测评体系
金色雨林“3A综合学习力体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
5.小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
6.全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。​​