幼儿英语启蒙要避开哪些学习误区

幼儿英语启蒙要避开哪些学习误区？孩子要想学好英启蒙语，我们必须从理念上来改变，然后再改变方法，最后才是资源。今天就给大家说说幼儿英语学习的误区有哪些，一起来看看吧。

误区一 不重视听力积累

大多数家长的英语启蒙就是送孩子去培训班，早一点的三四岁送去，晚一点的八九岁送去。可是很多家长都不知道或者说不重视听，无论是学哪种语言，无论是用什么方法，都是需要积累听力时间。

一般来说，孩子出国在国外纯英文的环境中，半年至一年能开口说，算一算差不多有700个小时，而我们的娃一周外教课满打满算输入2小时，先不论很不划算，外教的时间应该用来练习输出，家长不能给孩子一个输入的环境，慢慢只能朝着应试方向发展。

很多家长会问，我们英语又不好，那怎么办，其实现在有很多资源都是非常好的，我们在第二点会说到。

我们这一次的英语绘本领读中，也是希望孩子能够可以去听，能够把这个简单的故事在睡前听一听，多积累一些听力练习。

误区二选择资源人云亦云

网上的资源真的非常多，特别是自媒体兴起后，刮起了一股分享的风。但是面对如此之多的资源，家长反而不知道该怎么做了。

家长搜集了10份资料，各种原版儿歌，故事，电影，孩子真正还兴趣的可能只有一两样，且需要和环境相应，有一个朋友的孩子，原来很不喜欢听英文儿歌，有一次幼儿园老师组织活动，有小朋友边唱边跳了，他开始每天回来就要听，反复听，现在已经会唱好几首了。讲到这，我们就需要来看第三点。

我们能这一次选择的就是皮特猫原版绘本，其实每一个故事都有对应的强调的读音，自然拼读中也是这样，一个音对应一些单词让孩子读，不要特意强调意思，只要听和读就可以。

误区三没有情景应用

很多老师都会说，英语要情景应用，这下家长又犯难了，我英语不好，又不能和孩子对话，哪怕会英语，害怕把孩子带歪了。

而家长真正需要做的，是教会孩子应用的方法

小朋友听英语的时候不太理解意思，家长可以适当的在边上帮他做拆分，做理解，这个理解做得怎么样，直接影响孩子对英语的兴趣。