一、培养口语表达的兴趣
英语作为一种交流工具，其最终目的是为了交际。中国的学生学习英语的一个最大障碍就是不敢开口说。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时，才会有成就感和满足感，因此，不遗余力地培养学生的兴趣成了老师们的首要任务。
二、创建良好的语言环境
老师应坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说话”的能力。一开始学生不习惯听全英语课，没关系，这时老师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说话的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。渐渐地，学生熟悉了老师的语言，就能融入英语的氛围，英语口语自然而然就提高了。
三、给学生提供，“敢说”的氛围
因为生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，很难大胆、清楚表达的英语口语，所以，老师应该创设良好的语言氛围。让学生大胆地把嘴巴动起来，敢于练习口语。
四、多举办活动，让学生参加进来
举办口语交流活动或竞赛。可通过建立组织英语晚会、开展各种竞赛如讲英语小故事比赛、英语猜谜活动、唱英文歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧等各种途径进行口语训练。学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台。用比赛作为形式，以提高他们的口语。
环境是要创造的，小学生英语口语必须要有练习说的机会，这是学好口语的基础，老师在搞好课堂教学之余，还要努力挖掘课后的一大片练习空间。英语教学的过程是一个连续的过程，各个阶段都有各自的任务。把英语运用到实际生活中去，孩子们离会说一口流利的英语必定不远。
