杭州儿童感统训练学校去哪家比较好？

金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统，判明每个孩子的学习力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设超过150家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

6~9岁儿童可以做哪些感统训练？

从感统发展规律来看，0-3岁为感统失调预防期，3-6岁是感统训练黄金期，6-12岁是感统训练的挽救期，虽然6~9岁已经不在黄金期，但此阶段已经完成幼童到小学生的转变，孩子与外界的接触更频繁，思维不断完善，各项能力都会有比较明显的提升。

6到9岁儿童正处于小学低年级，暴露出很多学习问题。那么可以通过感统训练为孩子培养基础的学习能力，包括写字握笔、阅读浏览、静坐时长、上课听讲、集中注意力等等。只有拥有良好的基础能力，在学习过程中才能更加得心应手、更高效。

比如说筷子夹珠能够锻炼手部稳定性，帮助握笔时更自如；视觉/听觉记忆游戏能训练专注力以及视觉、听觉能力；而通过蹦跳运动训练，能调整固有平衡、前庭觉平衡感觉神经体系，促进平衡感、以及注意力发展。

除了学习以外，此年龄段儿童也处于发展逻辑认知、人际关系，建立规则意识、培养良好性格的时期。可以通过感统训练中轮换场景、身份扮演、任务、游戏竞赛等方式，不断提升儿童的触觉感知、情绪自控、表达能力、协同合作能力。

针对性
通过观察，测量、互动、访谈等专业评估形式，建立个案研讨，制定个性化的IEP。
强调思维能力的提升
通过完成一整套思维训练，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力。
强调与主流环境的衔接
通过融合课程的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。
创设结构化教育环境
根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰，规则明确、视觉合理的教育情境，最大限度地保证教育训练的效果。
规范专业的训练师培训
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训，考核通过后方可持证上岗，保证教学品质。

在家也能做的听觉感统失调训练方法

1、听觉辨别训练

通过分辨声音的高低，小，不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。

·判断声音：将不同材质的物品(绿豆、石子、纽扣等)装入瓶子，让宝宝把眼睛闭上，摇动瓶子，让孩子判断不同声音；

·搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体；

·追踪声音：蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源；

·辨别声音：用录音机同时录下歌声、水声、敲击声等不同声音，孩子说出有哪些声音。

2、听觉记忆训练

通过语句仿说，从简短的到长句子模仿，让孩子提高注意力，增加听觉记忆。

延时传话：让孩子做传口信的人。和孩子说“你5分钟以后去告诉爷爷，今天晚上 8 点，中央电视台有他喜欢的节目。” 

杭州金色雨林干预师一般在对小朋友进行干预的时候，会了解每一个小朋友的实际情况，然后对小朋友制定相应的方案，在干预的过程中也是采用多种形式的授课方式，让干预的过程更加的科学。如果想了解更多杭州金色雨林的相关课程内容，或了解杭州金色雨林学校地址、课程安排等相关信息，可以点击下方和我们的客服取得联系，也可拨打页面上方的电话，我们期待您的咨询！