邢台励学个性化高中数学1对1补习怎么样?邢台励学个性化主要采取一对一、小班两种教学方式,个性化辅导,全程跟踪孩子的学习情况,根据孩子的情况及时调整教学方案。一起来了解一下吧。
为什么数学必须要学好?
1:想考清华北大复旦南开等知名好大学,据相关数据统计你的数学至少要考135分。
2:高考要改革,文理不分科,数学一张卷怎么学?告诉你竞争只会更激烈。
3:总成绩要想高人一等,首先数学就不能拖后腿,看组学霸数据,你就明白了!
4:一旦数学被甩下,想要追赶就要付出巨大时间与精力,稍有不慎反而拖累其他学科。
5:数学学科学得好,对你的物理 化学 生物 信息技术等学科学习都有较大帮助。
6:数学成绩太差劲,金融 IT 经管 会计 通信 AI等大学好专业,就别妄想了!
5种数学答题思路
1.函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2.数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”,因此建议同学们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3.特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效,这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立,根据这一点,同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,用这种思想方法去探求主观题的求解策略,也同样有用。
4.极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为:
一、对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;
二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;
三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
5.分类讨论思想
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去,这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时,要做到标准统一,不重不漏。
如何突破提升
小学数学 几何图形认识 四则混合运算 小学方程求解 计算能力强化 逻辑思维培养 数学思维培养 |
初中数学 数与代数 空间与图形 方程、不等式 函数与二次函数 统计与概率问题 实践与综合应用 |
高中数学 复数、导数与集合 向量、概率与统计 数列与不等式 函数与三角函数 立体解析几何 圆锥曲线综合 |
起步学习阶段 低年级:培养数学兴趣,认识数位 绘 描,启发思维,简单计算 识图 巧算。 高年级:混合、综合应用与识图运算,培养逻辑与注重理解。加深理解分析,学会综合应用问题。 |
积累运用阶段 初一:数扩展到实数,引入代数式及代数式之间的运算等。 初二:加入分式及化简运算,分式方程,正一次函数等。初三:根式,一元二次方程,二次函数,圆,三角形相似等。 |
综合延伸阶段 高一:用集合观点研究数学,分析函数定义域和值域,开拓分析综合能力。高二:树立曲线与方程相联系思想,用动态观点分析问题,考查空间想象能力。高三:全面考察学生知识综合运用能力(分析 归纳 总结 论证等)。 |
励学一对一优势
1对1课程顾问分析学生短板,量身制定辅导计划
1对1考前梳理深知考试命题规律,中高考考点点睛
1对1ms授课个性化面授学科知识、解题技巧与方法
1对1督导教学督学导学,跟踪学习进度培养学习习惯
1对1陪读答疑一对一答疑解惑,课上课后不留疑惑
1对1心理辅导及时疏导不良情绪,保持学习好心态
课程介绍-数学一对一课程
LV1基 础
1.挖掘培养学习兴趣
2.掌握初等函数三角函数数列立体
3.几何解析等基本概念
LV2进 阶
1.精讲课本基础概念
2.理解和应用常考公式
3.培养数学抽象思维能力
4.高一高二对应基础例题讲解训练
5.各类习题答疑
LV3优 化
1.函数数列概率解几立几五大专题检测,找出弱项
2.重要考点突破强化解题能力
3.总结解题方法举一反三
4.基础知识得到进一步巩固和加强
LV4拔 高
1.预习不等式平面几何参数方程等选学考点
2.期末考点专项训练
3.单元易错题讲解
4.数学思维进一步强化
5.自我总结误区以及应对方案
LV5超 越
1.阶段性测试卷试题训练
2.近三年难题选讲
3.典型压轴题讲解
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