快速记忆英语单词的方法

构词法

这是一种高级的单词记忆法，也是被广泛应用的方法。只要掌握一些构词法知识，就可以大地增加自身的词汇量。构词法主要有以下三种情况：

1）派生法。就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，构成另一个新词，并且与这个词根的含义有密切的联系。如常用的前缀in-、im-、un-、dis-等表示否定含义：后缀-er、-or、-ist等表示人；以及后缀-y、-ly、-ful等表示形容词性等。如：happy-unhappy，visit-visitor，hope-hopeful-hopefully等 。

2）合成法。就是把两个或者几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词称为合成词或复合词。

如：armchair- arm+chair，newspaper- news+paper，housework-house+work 等。

3）转化法。就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。

如： work（n.工作） work（v.干活）， last （adj.过去的） last （v.持续） 等。

快速记忆英语单词的技巧

一、注重心理，由简到繁。

学生在记忆单词之初，他们完全模仿老师依瓢画葫芦，没有任何的经验技巧可言，当然也不会有太大的积极主动，他们就是依靠单纯的机械记忆，为记忆而记忆。可是这个过程也是一定要有的，在这种情况下，教师应该注重的不是学生应该记忆多少单词，或者是准确度怎样，也决不能按课本的实际语言输入量，不顾难易程度就把任务一股脑儿地布置下去，而是应充分考虑到学生的心理反应与承受能力，从最简短的实词开始，数量适中，这样学生就不会有畏难情绪了。教师要为学生营造一种轻松地心理氛围，在这个长期、循序渐进的记忆单词的过程中，开发他们的记忆潜能，寻找记背单词的方法与技巧。
二、利用专业，帮助记忆。

在教授学生记忆单词时，很多教师大多还是选用拼读的方式，作为引导学生入门的方法。在这个过程中，往往是从学生熟悉字母开始，在拼读的过程中逐渐加深对单词的记忆，也就是说了解了字母，等于掌握了单词，记忆单词的速度与准确度就都有了明显的提高，最后学生顺其自然的就解决了音标问题。久而久之，学生记忆单词的速度与准确度都达到了可以自学完成从单词初识到记背的工作。