宁波哪里有儿童多动症改善课程？

多动症随着社会的发展，逐渐被大家所熟知。因此，现在孩子一旦有这样的表现：孩子好动、爱讲话、成绩不理想、上课不爱听、功课总是写不完、老是在学校惹事生非…...都不禁发问：我家小孩好动是多动症吗？家长们就会四处打听谁家小孩有多动症，弄的大家都很紧张。就算你自己不担心，亲友邻居、老师、其他家长也会好心好意地提醒你：“是不是带去医院看一下，比较放心一点？”

其实，好动和多动症是有本质区别的。首先表现在自我控制的能力，多动症的孩子是不分场合、不分时间的多动，是没有原因的，很多时候做事情没有结果，也不听别人的命令；而多动的孩子是能够控制自己的行为的，比如在陌生的环境里他就不会乱动，他会听别人的指令；

第二，看孩子的动有没有目的性，多动症的孩子做事是没有目的性的，一件事没做完就会去做下一件；而多动的孩子他往往会事出有因，比如说，为了引起注意或者特别开心、特别好奇；

第三，看他有没有真正的兴趣，多动症的孩子无论什么时候都没有真正的兴趣，注意力不能集中，而好动的孩子对感兴趣的事情往往能够专注，比如说看电视、动画片的时候就很安静。

通过专业的教材，改变好动、注意力不集中、不专心、粗心马虎等现象；克服上课内容记不住、生字记忆不清、背诵困难等问题。

听知觉能力提升，帮助孩子上课听全、听懂，听完记得住；

视知觉能力提升，解决读书丢漏、跳行、多一笔少一笔等常见学习问题；

记忆力提升，改善记忆困难、丢三落四等问题。

增强视/听知觉能力，提升学习效果

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

帮助孩子

增强自信心，提高听课效率

延长专注力时间，扩展记忆容量

提高视、听能力，改善听课质量

很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。

但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素

有好的听知觉与视知觉，才有好的注意力，记忆力！

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

金色雨林注意力/记忆力课程，增强视/听知觉能力，提升学习效果。

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

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