编程为什么成为提升语数外能力的“催化剂”

语文
阅读理解和表达逻辑

语文是百科之母，学习其他任何学科的“概念”，首先都是需要从语言角度去理解的，孩子在语文方面的表现，某种程度上来说是可以直接反映到其他学科的基础理解能力上的。

识字、用词、阅读、背诵可以通过练习逐步掌握，但涉及到阅读、作文之类的综合性强的项目，才是最考验一个学生的综合能力的。

随着中高考改革的方向，对考生的阅读能力要求是已经超过了课本范围了，这是一个趋势，在这个时代的孩子们一方面需要拓展阅读范围，另一方面也要训练阅读理解的能力和逻辑表达能力。

在编程课题中，首先孩子们是需要通过阅读理解的技巧来理解题目，抓住各项概念并清晰明确的理解。学习编程需要孩子透过程序的外在表现，看到程序内部的逻辑并理解过程。

然后，孩子还需要还要结合编程语言的特性来做拆解、重构、调用、表达，这其中，非常强调顺序、步骤、语言逻辑、语法嵌套，这将充分训练孩子的逻辑思考能力。

每一次编程都是深度的阅读理解，并且还是一次经过深度思考分析的重新表达。

孩子在经过反复训练之后，自然会培养出一种对文字描述和对语言组织表达的敏锐感，这种敏锐，对学习更有深度的文学、哲学等课题有很大的帮助。

数学
与“抽象”共舞

编程与数学的关系是天然的，也是渐进的。什么意思呢？编程能力越强，数学能力也必然是越强的，编程与数学形成了一条共生共成长的曲线。
这也就意味着，孩子需要学习更深的编程知识，就需要有一定的数学基础。而孩子为了写出自己心爱的程序，他们拥有更强的动机去理解数学知识，这是第一点益处。

另一方面，数学概念常常是很抽象的，但是当孩子把数学概念用到编程中来的时候，就是一个“形象化”的过程，比如设计游戏中的小人跳动X次后停下并前进Y步，就需要将数学表达转化为程序语言的表达，在这个过程中既建立了编程思维，也加深了对数学知识的理解。

很多学生基本都是死记硬背数学公式和概念，解题的时候生搬硬套，但在程序世界里，通过计算机或者机器人直观、具象化演绎，会让孩子从原理和本质上把数学概念吃透，这种学习效果是远超死记硬背的。

英语
另一个语言环境

英语与编程，也有一层天然的共生关系——绝大多数编程语言都使用英文。在编程的过程中，我们定义变量，定义函数，查看Bug，都接触英文阅读和英文输入。

很多信息学题目也是用英文描述的，Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等国际比赛，那就更需要英文的能力了。

在学习编程的过程中是无法逃避英语的，所以编程又无形中构成了语言环境，而我们都知道语言环境是学习语言的重要因素。

编程不仅是一种知识，一种技能，更是一种思维方式，它还衍生出了“催化剂”或“粘合剂”的角色，帮助着小coder们进行跨领域学习，建立更立体的知识系统，无论是在学校课程还是生活知识的学习中，都有很大的帮助。