今天，主要说说这几点：
一、数学思维启蒙时间
很多家长认为，孩子太小理解不了数学知识，加上提倡幼儿园“去小学化”，让很多家长误认为幼儿园根本不需要学数学。其实，孩子需要的是方法科学得当的数学启蒙，并且要应及早开始。
孩子天生有数感，从模糊计算能力到精确计算能力，需要用心培养孩子。前面基础打不好，对后面的发展和学习会有很大影响。
二、培养孩子的数学兴趣
家长可以用听故事、看动画、玩游戏等孩子感兴趣的方式，培养孩子的数学兴趣。
因为孩子天生喜欢这些项目，不用家长刻意去培养，也比较符合孩子无意识地学习规律。对于幼小衔接阶段孩子的学习习惯和心理，字少图多，画面生动，简单有趣，让孩子很有参与感，这也是最佳寓教于乐的教育方法。
三、数学思维启蒙方法
生活中，家长可以用各种实际问题，刺激孩子思考，让他们尝试用不同的方式获得答案。
1、把数学生活化
切记，不要认为数学就等于计算和数数。
对孩子来说，爸爸的电话号码，妈妈的生日，家住几号楼几层，停车位是几号，周日去哪儿玩……这些生活中对他有用的东西，更能激起他的兴趣。而这也是最重要的数学思维启蒙方法，就是把抽象的数字跟生活情景结合。
2、把数学游戏化
大人都喜欢有趣的游戏，何况是孩子呢。
家长陪伴孩子一起做亲子游戏，比如捉迷藏培养孩子的空间思维，厨房游戏培养孩子对计量的认识，搭积木、拼七巧板引导孩子认识几何图形等等，不仅有利于培养孩子数学思维，教会孩子数学知识，还能加深亲子关系。
3、把数学儿童化
孩子的思维和想法和大人不同，我们要站在孩子的角度，用他们的语言讲述数学知识。
以数字“5”举例，孩子看到时，大脑会同时处理三个信息，一是读音“wǔ”，二是像一把弯钩的视觉符号，三是抽象的数量概念。可以通过让宝宝唱数、点数，以及比较与估算，来搭建起头脑中数量与数字符号的联系。
