儿童语言康复训练选哪种方式？

哪些孩子需要语言康复训练？

一般来说，语言障碍可以分为三种，“语言表达障碍”“语言理解障碍”和“语言表达和理解混合障碍”。简单来说，就是有的孩子表达能力差，有的孩子语言理解能力差，小部分孩子表达和理解能力都有欠缺。

这些孩子其实在1岁之后，就会显现出某些和同龄宝宝不一样的地方，但是这种变化是在细微之处，一般家庭根本无法判断出来。这类孩子的沟通动机不强、目光接触稍弱、注意力不集中、模仿能力差，有的孩子情绪调控能力也有不足。

这样说大家可能不理解，所以小编给大家总结了特定年龄的语言能力不足的表现，帮助大家判断孩子是否有语言障碍迹象：

1岁不会说单字；

2岁不会说二字词语，词汇量不足50个；

3岁不会说简单句子，词汇量不足150个；

4岁仍有发音不准、口齿不清、说话磕巴的现象；

5岁不能讲或复述逻辑性较强的故事；

天生有发育迟缓、智力低下、听力损伤、脑发育不全和腭裂等疾病。

正常的语言沟通过程需要很多器官的参与，像是唇、齿、舌、腭、大脑、眼睛、耳朵等，而这些器官提供的各种能力也是合格语言能力的基础。罹患语言障碍的孩子必定是因为这些器官出现疾病或发育不良，才会发生种种语言问题。

机构康复or亲子康复？

由于语言障碍的特殊性和复杂性，很多语言问题到现在也没被研究透彻，所以解决语言障碍的方式只有两种——机构康复和亲子康复。顾名思义，“机构康复”就是指将孩子送到语言机构进行语言矫正，“亲子康复”则是在专业人士的指导下，家长自行在家进行训练工作。随着语言矫正越来越普及，大多数父母会选择带孩子到语言机构做康复训练，孩子由专业矫正师进行语训，无论是康复速度还是质量都是肉眼可见的好。但是，这并不是说语言矫正是万能的，亲子康复也有着得天独厚的优势。

机构康复注重效果，孩子的语言能力可以在一定课时数内得到快速提升。亲子康复强调家长在患儿自然生长环境中的持续支持、自然示范和强化作用，注重家长的教育能力和时间付出，短期效果不会明显，但优势是随时随地都可以进行。

机构康复的效果虽然好，也是需要亲子康复作为辅助的，有些活动只有在家里才能进行，比如实物教学、场景教学和碎片化教学。我们刚才说了，机构康复和亲子康复二者结合才能支撑起整个语言矫正工作，就是因为二者都有对方没有的独特优势。

所以，家长在决定矫正模式时，不应该是“二选一”，而是要全部进行。如果只进行其中一种的话，孩子的语言能力虽然有可能完全康复，但和语言相关的社交、学习等方面的能力也会有所不足。