如何学习托福词汇？词汇是托福备考的首要内容，也是十分重要的一项内容。那么我们该如何学习托福词汇呢？本文小编为大家带来学习托福词汇的几种方法，希望对大家有所帮助。
1. 托福听力词汇
托福听力的词汇要以耳朵听懂为主，阅读的词汇要以眼睛记住为主。口语和听力，这样输出性的学科是要建立在这两科之上的。
听力考试侧重的是听，所以单词的学习就不能停留在眼睛看的层面上，而是要放在磨炼耳朵上，所以要听，多听，反复听。
试想一下，我们孩童时期学母语时，也是先以听会为主啊，而不是看懂为主啊。但目前常规的英语教学法却是反过来的，导致大多数学英语的人还以这种旧习惯学习，不是说这样行不通，对于阅读就应该这么学，只是对于听力，这样的方法就有些“掩耳盗铃”了。
大家在听不懂的时候，最常犯的错误就是立即去看听力文本，然后一拍大腿，在内心中怒吼“原来是这样啊！这也太简单了，都会都会，小失误而已”。
接着一边看文本，一边复听，自以为是听懂了。其实不然，这样根本不是在训练耳朵，而是用眼睛去辅助耳朵，用看懂了掩盖听不懂，仅此而已。
所以，听力的词汇要先去听，然后用嘴巴读出来，人类天生的模仿力就要通过听+读结合来最大化其作用。听—说—再听—再说，这样的反复刺激几次后，就能打通耳朵的任督二脉，达到真正听懂的目的。
2. 托福词汇的学习：需要以及时反馈为指导
关于背单词，类似的错误还有拿起一本所谓的畅销书，从第一页起，从第一个abandon看起来，然后依旧悲剧式地以abandon（放弃）结束。
为什么这个方法不对？因为没有及时反馈。及时反馈就是背完单词后，能否第一时间在具体的句子里、文章里理解这个单词的用法和意思。
单词书中的单词多数以字母顺利排列，但是文章中的单词却是无序出现的。也就是说，无法保证今天背的30个单词，就一定出现在今天看到的文章里。
当背诵的单词越来越多，得不到复习的时候就会快速忘记。那怎么办？
答：只背诵当天学习文章中涉及的相关词汇。
我的做法是，做阅读时，将相关文章的单词提前整理出来，先学习。一来，背完就可以立马在文章中去检验我背诵效果；二来，上课时再次学习时，相当于进行第三次复习，加深了对这些词汇的印象。一个举动，效果翻了三倍。
如果没有及时反馈，只是机械地大量背单词，真的只能边背边忘，看不到效果，而产生挫败感。
重复去做一件事，不是单纯的多次复制，而是做完一遍后从反馈中找到问题，然后带着解决问题的心态进行重新输出，再进行第三次校对，而后继续重复。这样一遍一遍的重复，才能无限趋近理想中的目标。
3.通过语境学习词汇
英语词汇无以数计，即使考生掌握了英语中出现频率最高的3000个单词，在阅读过程中仍有2000个单词的内容不理解。因此，考生应掌握在语境中推断词义的技巧，在此过程中考生可借助构词法和上下文，从文章或字里行间来猜测词义。此外，字典上提供的词汇的意义往往是典型性的，但在具体语境中词汇的意义是个体性的，尤其是对于同义词、近义词之间的细微差別也只有在语境中才能区分，例如“also”和“too”的中文的意思都是“也”，但从具体语境中才可以分辨出。因此，学习单词应在一定的语境中进行，通过上下文来习得词汇，而不是单纯地记忆孤立的词汇。根据上下文猜测词义，不仅可以加强对词汇的理解，增强记忆效果，还可以培养考生的判断、推理、概括的能力，对阅读能力的培养起者积极的作用。
4.将词汇学习与其文化背景相结合
词汇是语言的载体，而语言又是文化的载体，要真正地理解和掌握英语中的很多词汇，不对它的文化内涵进行思考是不行的。其实词汇本身就是一种文化，它的发展是和一个国家的历史文化紧密相联的。英语的全部词汇有一百多万个，它由本族词和外来词组成。其中，本族词是英语语言中使用最多、生活中最必需、意义最明确、生命力最强的基本词。因此，考生要重点强化本族词汇的理解和应用，而英语在其发展过程中吸收的外来词汇，则可以简单了解其文化背景和词汇来源，不仅在理解的基础上记忆了单词，而且还丰富了文化背景知识。
