准高三什么时候开始补课好：
第一， 孩子是否有补课的意愿。孩子有学习的心，才会有学习的主动性和积极性，强迫孩子补课不仅达不到理想效果，还会引起孩子的厌学情绪；
第二， 孩子的学业负担。如果学校在假期的任务量已经非常大了，那么补课很可能会加重孩子的负担，导致孩子不堪重负，这种情况下可以不补课，督促孩子认真完成学校的任务即可；
第三， 孩子的基础和成绩分布情况。如果孩子的基础扎实，并且没有明显的偏科，那么可以不补课，假期合理地做好复习，完成学校任务， 不过分松懈即可；如果感觉基础不那么牢固，可以根据自己的情况进行查漏补缺，对明显弱势的学科进行补课。如果孩子的情况十分特殊，有自己的薄弱知识环节，需要针对性的补课，那么还需要考虑报一对一辅导，进行个性化的补习。
招生对象
即将高考的学生
上课时间
滚动开班，随到随学
开设班型
一对一，班课
教学目的
查漏补缺、夯实基础、攻破难点、全面提升
课程特色
小班教学，分层辅导
课程内容：
一、查漏补缺
二、基础知识点巩固
三、重点、难点突破
四、高考应试技巧讲解
课程优势：
一、一个学生一套学习方案，分层教学，针对性辅导
二、四名班主任24小时轮班制陪伴学习
三、超精细化管理，课前（学情分析+学情检测），课中（答疑+过关+检测），课后（周考+月考+诊断考试）
上课时间：随到随学、滚动开班。无需担心报名后等待时间过长。
01.入学检测
入学对学生科目进行全面检测，找出问题所在
02.定制方案
根据学生存在的问 题和个性特点，定 制出适合学生的提 升方案
03.正式授课
匹配好老师，根据定制的辅导方案，查缺补漏，夯实基础
04.课堂监督
课堂全方位监督， 学习效果透明，每 天和家长反馈学习 情况
05.达成效果
定期检测，全科学情分析，达成稳步上升
07:20-07:40 听力练习
07:40-08:40 对前一天的知识点进行默写背诵，回流复习，克服遗忘
08:50-09:30 第一节课 学科基础知识点系统化讲解
09:40-10:20 第二节课 根据学科讲解例题，传授解题思路和技巧
10:30-11:10 第三节课 学科基础知识点系统化讲解
11:20-12:00 第四节课 根据学科讲解例题，传授解题思路和技巧
13:30-14:00 午自习，对周月考当中的错题进行归纳、总结、分析。
14:10-14:50 第一节课 学科基础知识点系统化讲解
15:00-15:40 第二节课 根据学科讲解例题，传授解题思路和技巧
15:50-16:30 第三节课 学科基础知识点系统化讲解
16:40-17:20 第四节课 根据学科讲解例题，传授解题思路和技巧
17:30-18:10 答疑课，科任老师在办公室为学生进行一对一答疑。
19:00-19:30 晚自习开始，背诵默写当天知识点，并巩固
19:30-21:30 完成当日作业并将错题进行订正
21:30-22:00 当天知识点及解析题型的方法回流复习。
22:00以后根据完成情况回寝室休息
诗歌鉴赏类考题的答题技巧：
1、表达技巧分析类
表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用
答题时要注意以下要点：
1、准确指出用了何种手法。如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如“请从‘虚实’关系的角度赏析这首诗”这样的问法)，此一要点则可省略。
2、结合诗歌具体内容说明，作者怎么运用这种手法来写作。
3、此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求，有时可以省略)。
2、情感主旨提炼类
1、情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感，后结合事实分析)
2、情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感)
除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨：
① 热爱祖国大好河山，忧国忧民;
② 反对战争，追求和平;
③ 政治失意的苦闷，怀才不遇;
④ 表达高洁情操，追求建功立业;
⑤ 表达亲情、友情、爱情、思乡之情;
⑥ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。
成都新学高考的发展史
2014年：“新学高考“前身深浅教育于成都市高新区正式成立
2015年：“新学高考”版专门针对高考的教学系统问世次提出教学系统的定义，次制定了了高考冲刺教学的标准并在考高后的考试成绩引起行业的震动同时也引来大量同行业模仿。
2016年：次修订“高考教学系统”，保证自己在教学系统上的地位。
2017年：将高考管理系统更名为“TLE高考教学管理系统”并进行第二次修订为其中引入了大量的心理学、教育心理学的因素，大大减轻管理对于学生的负担并增加学生的学习效率。
2018年：正式启用“新学高考”品牌并第三次修订“TLE高考教学管理系统”使得“TLE高考教学管理系统”对于高考分数的作用更加直接。
2019年：注册“TLE高考教学管理系统”（版权号：2019-A-00906376；2019-L-00906377）并正式更名为“TLEscort高考应试教学系统”。并进行了第四次修订，将之前的8个管理表格提升为11个使得管理更加精细化、同时增加学生学习的得分效率。
2020年：对“TLE高考教学管理系统”进行了第五次、第六次修订，将11个管理表格调整为15个学习本，大幅提高了学生课堂的学习效率和考前一个月的复习效率。同时完成了“新学高考”的商标注册，使得新学高考成为（很可能是）一家以高考命名的培训学校。
*成都市成华区八里桥路168号新学大厦
【开设课程】：高考冲刺、艺考文化课、高考复读、高考全日制冲刺
【温馨建议】：来校区之前建议您先电话咨询，可安排老师把准确的位置微信发给您。
高考生补弱增强方法：改变高考生的学习习惯
注意高考生每天回来学习的习惯。他首先做什么是玩一会，看会电视睡会觉还是直接做作业是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书作业先做哪科白天上课后，都会有作业。高考生回来是先做强项的作业还是先做弱项的作业
上面说过，高考生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。高考生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。是否和高考生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，在做强项。
高考生补弱增强方法：困了，累了怎么办
每个高考生的身体条件不同。如果有可能，每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果家长能够和考生每天早上（特别是冬天）跑20分钟的步，考生的锻炼也就够了。由于高考生的身体条件不同，每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然，可以通过锻炼，增加有效的时间。这里我说的是有效的时间，不是简单的时间。让考生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易，但是高考生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间，学习成绩可能不但不提高，可能还会退步。高考生也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间，你就没有达到你的最好状态。要通过实验找出有效的时间的长短，再根据有效时间制定计划。尽量不要靠熬夜来延长时间。
孔子日：欲乎上则取乎中，欲乎中则取乎下。如果想了解更多成都新学高考的相关课程内容，或了解成都新学高考地址、课程安排等相关信息，可以点击下方和我们的客服取得联系，也可拨打页面上方的电话，我们期待您的咨询。
