上课时间
全日制（全天）
授课科目
艺体文化课
开设班型
1v1定制班型、精品小班（8-12人班）、基础提高班（16-24人班）
1v1定制班型
结合学生学习特点与目标院校,学业规划师量身定制方案，"教研组"学科带头人牵头以考点为核心查漏补缺,弥补一轮、二轮复习的不足,解决考生基础差的难题
精品小班（8-12人班）
学习专家把脉,“教研组”学科带头人N对1辅导,量身定制教学计划并监督执行,精准定位,强化基础集中针对学生薄弱科目与知识点
基础提高班（16-24人班）
通过整理知识框架网,建立自己的解题思维和方法,帮助学生找到答题关键点,在解题时做到“会得分、得全分、规范答题
个性化教学：立足于每一位学生的学情，制定个性化辅导方案，针对补差，采用规范化的教学管理模式，有专职班主任负责，长期跟踪服务，定期检测并及时反馈学生情况，提取家长意见，使学生学得更完美。
情趣化教学：教师运用新颖的教学理念，精心设计每个教学环节，精彩展示教学情景，激发学生兴趣和潜能，投入情感，变得更加乐学善学。
能力化教学：授之以“鱼”，不如授之以“渔”。教会学生掌握知识固然重要，但更重要的是教会学生主动获取知识和掌握知识的方法，戴氏教育旨在教学生学会学习。
成功化教学：戴氏教育要求每位学生制定一个目标，沿着这个目标前进，让学生跳起来能摘到桃子，并采取多种激励手段，使学生不断感受成功的喜悦，从而深爱学习。
艺考生文化课冲刺学校需要具备哪些优势？
1、一个好的培训学校必然是有一群优秀的教资团队的，他们必须对艺考生历年高考的考纲以及考试范围等有一定的了解。然后再针对艺考生的情况开展相应的教学，这样的培训才是有意义的。
2、艺考生在培训的过程中主要是以复习为主，因此需要为每一个学生制定一个行之有效的复习方案。经过一次又一次的模拟测试进行查漏补缺，巩固原有的知识，弥补薄弱的学科。
3、需要定期进行实战训练，这样可以了解每个学生的学习状态，然后针对他们的学习情况进行手把手的指导。
戴氏教师
戴氏教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。
方法独特
戴氏教育自主研发的“DSE”教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法至始至终都贯穿戴氏教育的整个教学过程，效果突出，备受推崇。
课程齐全
戴氏教育专注补习多年，目前已形成包括：小学课程、初中课程、高中课程、英语课程、少儿课程、小语种课程在内的六大课程中心！
查缺补漏
一对一辅导，重难点取舍有度。错题集归纳总结，定期进行错题检测。
班型丰富
目前戴氏教育长期开设“VIP一对一”、“2-5人精品小班”、“决胜大师”班三种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班。
教学点众多
戴氏教育开办至今，教学点众多,遍及全国，且大多处于各大城市中心。交通便利，为学员节约了来回时间成本。方便有学习需求的学员，就近入读。
四位一体
心理辅导师，任课老师，学管，家长，形成一个环形结构。为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全方位的帮助。
趣味教学
教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣。戴氏教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐。
艺考文化课补习中出现的错误怎样改正：
1. 在课下时间尽量多翻阅一下做过的笔记，这样可以加深印象，对于陌生的知识点还能进行巩固，对于学过的知识点还可以牢记。这样的学习方式文化课的学习成绩会得到一定的提高。
2.分类做笔记可以更加清晰的理清所学知识点，建议大家在做笔记时将不同类型的题都分开整理，这样在复习时也更加方便一些，同时也会节约更多的时间。
3.在文化课学习中勤于思考是非常重要的，不管是在文化课学习中还是其他学科的学习中，大家就要有一个勤于思考的好习惯，在思考的过程中更加容易反思自己。
成都戴氏教育——中国著名教育品牌，专注于中高考冲刺培训，以一套高效独特的DSE教学法，助无数学子圆梦理想*(初中、高中、国内外大学)。戴氏教育，2007年被评为“中国最具品牌影响力教育机构”、“中国高考复读优秀学校”;2010年，当选为中国民办教育协会培训专业委员会，副理事长单位;2012年，被评为“中国教育培训行业十大领军品牌”。
戴氏教育集团已在上海、成都、菏泽、西安、南京、武汉、重庆、昆明、贵阳、青海、南昌、南宁、长沙、银川、兰州、拉萨等100多个大中城市开办了数百大型精品培训校区。“戴氏”商标已在美国，加拿大注册，为其全球国际化的发展奠定了基础。在教育的路上“戴氏”从未止步，仍然肩负着“兴教治学，育才报国”的历史使命继续前行。“戴氏教育”这艘教育航母载满着文化知识将从中国大陆驶向世界各地，传播中华文化，造福世界教育，为全球海内外学子成就学业作出贡献。
文化课学习的攻略有哪些？
明确目标
很多同学在备考阶段，甚至在考上大学步入高校之后，都不知道自己为什么考试、为什么学习。这是典型的缺乏学习目标。在这种情况下，学生的学观能动性会降低，每日读书也变成照本宣科。这种情况的解决方法，给自己设定一个明确的目标。这个目标不一定要与老师、家长所期许的相同，它可以是考上大学之后可以完成自己的某个爱好，或去做一些想做的事情，如旅行、购物。为自己定一个能激发动力的目标，可以更好的提升我们学习。
提高能力
不少同学的认知能力与记忆能力、逻辑思维能力和思维转换能力都相对较弱。在学习过程中，这样的问题会体现在“无论怎么努力学习都无法提高”。而不同的能力差异会体现在不同的科目和问题上。例如，记忆能力不足则英语单词、语文古诗等背诵会出现困难；逻辑思维能力不好则理科容易出现问题……在这种情况下，需要针对具体问题具体考虑解决方法，将更加行之有效。
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