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濮阳励学艺术生文化课高三一对一补习班怎么样?

2024-10-27 05:05阅读:148 分享
文章导语

艺术生文化课成绩很差,文化课成绩提升无从下手,想通过艺考走进理想的大学,但是如今艺术生文化课提升给众多艺考生带来了很大的压力,很多学生都在找艺术生文化课辅导机构,怎么找到靠谱的辅导机构,今天小编就跟大家来说一说。

怎么找到靠谱的辅导机构?

实地走访

(1)学校环境,有的艺术生文化课培训机构就在一个民房里或者是即将拆迁的小院子里,要配套没有配套、要环境没有环境,连正常的安全的不能保障那您放心把孩子交过去吗?好的学习环境可以为我们学习提供保障,先进的教学设施设备可以让同学们更好地学习。

(2)学校安全有无隐患,这里主要看的是这个机构是否属于临时搭建或不符合标准的教学建筑,除此外还要看有无消防通道、灭火器、消防安全指示灯、房屋有无破损等,水、电、暖供应问题。

(3)教育理念一个机构是否专注、踏实做教育不仅体现在专业的教授与成绩的保障,还在于对学生细节方面的捕捉与付出,包括心理的关注、情绪的疏导、家长的沟通等各个方面。

濮阳励学一对一艺考文化课辅导班

课程内容
01精确定位艺考生需求,突破传统复习模式,规范科学教学;
02授课紧贴高考,直面高考考点,高考考什么就讲什么;
03多年毕业班带课教师,熟知高考,提分要快更要稳;
04夯实基础,化繁为简,尽快掌握高考80%知识点;
05复习抓重点抓考点,有限时间争取更多有效得分;
06规范与提升解题方法与答题技巧,避免不必要丢分;
07考练结合,通过有效做题巩固效果,提前进入高考状态;

励学师资优势

教师聘用严格
把好教学质量,每位教师都严格通过简历筛选、笔试考核、面试试讲等环节,层层选拔,全方面培训。
考评机制严谨
完善教师考核体系,考察方式多样。从学科知识、知识体系架构、教学教法、课堂设计、课堂试讲等全方位考核。
教学体系规划
一周两会,从讲义制作、解题授课、备考沟通等进行提升,打造专业过硬、高执行力、高凝聚力、高集体荣誉感的教师团队。
多年一线教学
汇聚各地一线教师,紧贴当地教考大纲,真正“因材施教”“因地施教”。励学教研团队多年专注中高考命题趋势与脉络把控,保证教学教研方向

励学五步十环教育体系

艺术类考生文化课如何提高分数

一、专注于规划,明智地利用时间

由于文化课复习时间有限,艺术类考生,所以要注意重复的效率,充分利用有限的时间。高考科目很多,专注规划,让分数变大,专注于提高具有高潜力的科目,不要和科科分享时间。

还,规划时,最好根据薄弱环节和遗漏点细化方案,让规划更专注、有针对性的。制定计划时注意一个细节,专注于计划的执行,不要制定过于严格或过于笼统的计划,没有执行的计划一事无成。

二、注意错误分析,错题补充知识点

很多基础薄弱的美术生在复习的时候会一头雾水,只是不知道具体哪些知识我还不够,这时候可以使用错误分析的方法,找到弱点。

可以做一套试卷,将不会、提取错误的标题,梳理知识点盲区,以这个知识点发散复习,了解相关知识模块,这样短期内可以补充基础,也切忌盲目努力,找不到目标。

学校简介

励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训,一切以学生为中心,秉承现代化教育理念,根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案,并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖,全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习,帮助学生全面提升。
励学个性化辅导教师为专职教师,辅导经验丰富。成立至今,励学个性化采用的教学模式已助力众多学生取得提升,通过不懈努力和累累硕果,励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。

校区地址

*濮阳正大商务校区
华龙区长庆中路正大商务中心
*濮阳城上城校区
华龙区中原路与新华街交叉口西南角城上城写字楼

中国传媒大学录取规则

1、综合成绩录取。

戏剧影视导演影视摄影和生产、摄影专业人员,当考生文化转换率达到学校规定的专业最低转换率时,根据综合得分(综合得分=文化转化率+专业转化率)选优。综合分数相同,按专业排名录取。

录取依据专业课比+文化比=综合比。

文化课比例=考生高考实际成绩÷考生所在省份文化课一线成绩

专业课比例=考生专业课实际成绩÷专业课及格线,两个比率之和就是复合比率。

通过这种方式录取的专业有:戏剧影视导演影视摄影和生产,广播和主持的艺术,动画摄影剧情影视美术设计,音乐表演等。

2、按文化比例排名录取。

广播电视导演(电视编辑、文学导演)、戏剧影视文学数字媒体艺术(数字影像和网络视频、网络和智能媒体设计)、艺术与科技(数字娱乐)、录音艺术(录音工程、声音导演)专业,

当考生文化转换率达到学校规定的专业最低转换率时,根据文化转化率择优录取。文化比例相同,按专业排名录取。

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