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国际高中三年学习生活应该如何安排?

2024-11-01 10:02阅读:226 分享
★ 文章导语 ★

目前,国际学校有三种主流课程,分别是IB课程、A-Level课程、AP课程。其中,使用IB课程的国际学校近年来增势喜人,数量逐年加大。那么对于国际高中在读学生来说,应如何安排学习呢?小编为大家进行简要介绍。

 

1、 英文学习如何过渡

这里有几条给家长和孩子们的英语学习建议,可以尝试着去做:

● 自主学习。英语水平能力较为薄弱的孩子要多花一些精力在英语学习上,阅读、写作、口语表达要一手抓。注重平时的词汇积累和阅读,在学校尽可能用英语沟通、听英文广播,培养语感和对英文的敏感度。

● 参加学校培训。有些国际学校开学前期举行一些英语培训,由学校外教和老师上课,通常持续1—2周,如果学校里有类似活动,可以鼓励孩子去报名,更快地适应学校生活。

● 多和班主任、中籍老师交流。每个班级几乎都会有班主任和少数中教,他们对孩子这样的问题有经验,鼓励孩子多和他们沟通、讨教、缓解压力。

2、如何根据阶段选课

对于G8/Y9年级之后转学到国际学校的学生,学校里有GCSE/IGCSE、IBMYP/DYP、美国高中或澳洲高中等课程,无论是哪种课程体系,学生所学习的科目都非常相近。那么老师建议,孩子应根据阶段来选择课程:

■ 9-10年级:基础课程+综合课程

处于高中阶段的低年级时,是孩子建立基础和发展综合素质的最佳时期。选择数学、物理等基础课程,能够帮助孩子打好基石;选择人文、经济、艺术等综合课程,可以拓宽眼界、增强素养,以帮助孩子确定自己未来的方向。

■ 11-12年级:核心课程+备考课程

升入高年级后,孩子也逐渐确定了自己未来的学习方向,那么就该为申请大学做准备了。这时候孩子需要选择一些和大学方向相关的核心课程,比如物理、商务、艺术设计等等。同时,还需要为大学的备考做准备,譬如有些学校会有SAT、雅思、托福的辅导课程。

此外,有些学校会有类似媒体、戏剧之类培养综合素质的课程供学生选择,建议孩子们可以根据自己的情况适当选修,对课外活动的组织和社团的建设也有很大帮助。

3、国际高中学习规划表

高一:尽快把标化成绩刷到理想的分数,高一下学期再学SAT。

高二:高二考SAT2,并且AP和AL都在高二的5月份,压力还是很大的,有的学校还会有自主会考,这一年要找到自己的兴趣点并且挖掘下去,经常和留学顾问沟通交流,搞定文书,高一如果语言考试没理想,也要继续刷分。因此高二会非常忙碌。

所有考试都是两年有效期,高一3月份考第一次托福,这只是明白自己的水平,一般人会用高二下学期考的语言成绩来申请,同时建议高二参加*夏校。

对于排名前20的大学,还需要提供SAT2成绩,至少提供2-3门的成绩,一般中国孩子学数理化,但是SAT2学文科会增加砝码,虽然很难考,你可能只能刷到中上等的分数,但是你只要去学,就证明你是全面发展的学生,这对申请有优势。

高三:首先看GPA也就是高一到高三的成绩,部分也需要提供初三成绩。其次标化成绩方面,申请排名前30的大学,标准化考试大多都一样,因此主要拼后面的几项,而申请排名前70到100的大学,标化成绩就很重要了,可能几十分就能刷下去很多学生。

因此在高三阶段要将以上大学申请涉及到的申请资料全部准备好,如果有哪些方面还不够优秀,可以进行提升。比如雅思、托福、SAT考试分数、竞赛、实践公益活动等等。

 



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