问：读国际高中好还是普通高中更好？

问：读国际高中好还是普通高中更好？

答：读国际高中好还是普通高中好，两者的对比并没有绝对的好坏之分——课程设置、成绩判定方式、师资结构、教育理念等方面的不同都决定了两者的不可比较性。

普通高中学生走国内教育路线，通过高考模式努力考上国内好大学；国际学校的学生一般毕业后申请国外知名大学。为了更好地帮助学生完成留学计划，国际学校通常会与国外大学衔接，尽可能的为学生铺平留学之路。

问：国际高中和普通高中，到底哪个更适合孩子？

答：

1.升学方向和选择范围不同

这是普通高中和国际高中最明显的区别。

普高的学生走国内教育路线，通过高考考取体制内的大学。

2.本科选拔方式不同

普高，高考成绩占据压倒性的比重，一年只有一次机会。国外本科大多采用3+1的全面整体性评估，3指的是标化成绩（GPA，SAT和语言成绩），有多次考试的机会，可以不断尝试直到自己认为的成绩。

相对来说，高考是强调规范的，总分考得高，志愿填得好，大概率可以选择你想去的学校。但是国外的本科录取允许学生多次参加标化考试，取其中成绩的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力（就是那个1的部分），比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取。

3.班级氛围不同

普高以40人以上的大班教学居多，以康礼·克雷格为代表的国际化学校多为小班化教学，每班人数在25人以内，老师可以充分照顾到每一个学生。

普高的教学方式以知识灌输为主，互动性参与为辅，注重结果导向。国际化学校，以全人教育为理念，重视学生素养，教学方式多以“学生为中心”，在和谐与开放式的探究式、项目制学习氛围中，去充分发挥学生的积极性和参与性以及自主探究能力。

4.课程设置

由于普高和国际高中的升学目标不一样，在课程设置上也各有不同，各具特色。

普通高中的课程之前主要按文理分科，近来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。20多种选择，需要学生认真思考慎重决定。

国际高中的课程，设置则多以国际三大主流课程A-Level,AP和IB为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。