ABA应用行为分析法在日常生活如何应用？

ABA应用行为分析基本简介

ABA是科学的应用行为分析疗法，Applied Behaviour Analysis的简称，是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后把已掌握的行为单元串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。在治疗自闭症时常采用的行为疗法。

原则和方法

目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的;而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。

分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为;而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成;在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。

在日常生活中的应用？

养成生活规律

早上：起床、穿衣叠被、刷牙洗脸、吃早餐；

中午：洗手、吃饭、睡午觉；

晚上：吃饭、洗澡、刷牙、睡觉。

穿脱衣物训练

方法：工序分解法 (顺序法 、倒序法)

例：穿鞋。

第一步：帮其穿上鞋，让孩子把鞋带系上；

第二步：让孩子把穿到脚跟的鞋穿上；

第三步：让孩子把脚尖已伸进鞋里的鞋穿上；

第四步：帮其穿上一只鞋，让孩子穿另一只；

第五步：把鞋放在孩子面前，让他自己穿上。

饮食自理训练

1.训练饮食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽；

2.改善进食习惯：限制零食；

3.纠正偏食习惯：控制零食尝试新食品、 烹调；

4.养成进食礼仪：洗手、不抓别人碗里的饭菜。

大小便习惯训练

1.掌握大小便程序；

2.教育孩子把排便意思表达出来；

3.纠正随地大小便的习惯；

4.纠正小便次数及大便无规律。

训练洗手、洗脸

1.使用工序分解法、图片提示法。

2.动作正确时，要及时予以强化；

3.适当提示，并逐渐减少提示，直到掌握为止；

4.养成节约用水的好习惯。

安全教育

1.妥善安置有关设备：电器、尖角用具、细小的物件、药品摆放；

2.及时处理突发事件。