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24考研:考研人该如何合理规划好白天和晚上的时间?

2024-10-28 00:34阅读:96 分享
导语

在同学们复习备考时,时间是最宝贵的。每年研究生考试结束之后,我们常常会听到这样的声音:“如果再给我三个月的时间,我一定能够考上研究生。”但是,时间一去不复返,在考试结束之后后悔和抱怨没有珍惜时间,是无济于事的。所以,希望同学们一定要利用好每一分每一秒。

考研人该如何合理规划好白天和晚上的时间?

一、归纳和总结复习过的内容

白天大量的复习内容,大量复习过的知识点需要大家有个系统地归纳和总结的过程,这样才能更好的掌握知识点,加强知识点的记忆。建议考生可以将这个归纳、总结的过程放在晚间复习阶段。

系统地归纳和总结其实不需要考生花大量的时间再一遍的复习,它只需考生能够将白天学习过的知识点进行回忆,对白天掌握不牢固的知识点进行进一步的强化和理解就行。

通过晚间的系统归纳和整理,更好地掌握学习内容,强化考研知识点的记忆。

二、练习相关知识点的习题

由于大家白天一天的劳累加上夜晚复习人数的较少,在夜晚大家往往学习效率较低,学习效果不明显。那么,这时候考生可以换一个思维方式转变复习方法,可以将容易引起注意力的习题练习放在晚间复习阶段。

习题的练习需要花费大量的时间,如果放在学习效率较高的白天,往往会耽误许多时间。并且联系习题能够引起自身的注意力和集中力,晚间复习大家往往会走神,通过习题的练习还会提高大家的注意力。

总之建议考生,当你晚间学习的时候感觉效率不高,注意力不集中时,不妨练习一些知识点的习题或套题。

三、整理笔记

大家在复习的过程中都会有记笔记的习惯,有时复习过的知识点过于杂乱,可以利用晚上的时间来进行整理。

将这些知识点串联起来,在整理的过程中可以查漏补缺,标注重点,哪怕只是单纯的抄课本的原文,也是对知识点的巩固和强化。并且在抄写的过程中大脑不在处于高度压力的状态,也是一种适当的放松。

四、不以考研为目的的阅读

众所周知,在办一件事时如果目的性太强往往会造成强大的压力和紧迫感,这样反而不利于事情的成功。晚间考研复习其实也是一样的道理,本身晚间的学习效率就较低,如果考生还是目的性太强,压力太大,这样更容易引起晚间复习的烦躁和效率的低下。

建议大家在晚间复习时可以随意的浏览一些复习过的相关考研内容,无论是否能够记忆都不要在意,放平心态,静心学习。

晚间的复习对于考研虽不是决定阶段但却是一个重要的辅助过程。建议考生能够按照以上过程,结合自身的实际情况,制定详细的晚间复习计划,充分利用晚间复习时间,提高晚间的复习效率。从而为自身的考研铺平道路,奠定基础。

当然晚上时间指的是吃过晚饭到睡觉的这段时间,熬夜还是不提倡的,虽然晚上这段时间你可以学的很好,但是只有这段时间也是远远不够的,所以白天也仍然需要好好加油。

考研就是争分夺秒且有效果地学习,如果能把晚上的时间也好好利用起来,那你的进步一定是肉眼可见。

五、制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。

方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。

方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。

六、分配好各门课程的复习时间。

一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。

方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。

方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

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