一、短文改错的复习重点
(1) 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
(2) 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
(3) 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本
把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
考生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it为形式主语，且上下文均为一般现在时。
The Smiths did his best to make me feel at home. 句中的主语the Smiths表示的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
由and, or, but, either ... or ..., neither ... nor ..., not only ... but also ..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。
We study quite a few subject, such as Maths, Chinese ... quite a few只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill. 根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。
怎样提高短文改错的能力？
基础知识是根本。熟练地掌握基本语法知识、词汇的用法和搭配、典型的常用句型和习惯表达方式等对判断和改正语言错误是非常必要的。基础知识掌握不好，做题时你就难以发现错误，或者找到了错误也不知道怎么改。要提高短文改错的能力，首先要扎扎实实地学好基础知识。
多听、多说、多背熟一些常用的句型和语言规范的文段，以形成正确、良好的语感。语言是十分复杂的，有些问题很难说清楚，讲出什么道理，总结出什么规则，而是一种习惯，所以语感就显得很重要。在做短文改错题时凭语感可以帮助我们发现和改正不少错误。靠语感不仅能帮助发现错误，还可以提高做题的速度。
善于总结规律，积累经验。高考短文改错题所涉及的内容一般都是基础性的东西，所设置的错误大都是常见的、我们易犯的。平时练习中要有意识地注意命题设错的热点和方式，并对错误的类型及分布情况进行分门别类地整理、积累。把常见、易犯的典型错误搞清楚、记明白。这对理顺解题思路和提高改错的正确率都会大有帮助
