怎样通过英文绘本阅读学习英语

问：怎样通过英文绘本阅读学习英语？

答：绘本是少儿英语学习的神器，特别是对于低龄学前儿童的英语启蒙，你永远不知道它有多强大。

一本简短的绘本把图片和文字相结合，也是文学和艺术的作品。阅读英文绘本，是少儿英语学习的最佳方法。绘本的语言精炼、文字简单而且押韵，故事情节简单易懂，形象生动趣味性强，很容易引起孩子的注意力。一本好的英文绘本可以传递文学素养以及积极向上非常有爱的价值观，让孩子学到的远不止几个单词和句子。

那么，到底怎样利用英文绘本学习英语呢？

绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的唯美的感觉经验。绘本的内容常具有简单的故事情节，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。

就英语绘本来说，押韵或是反复句型的形式是最常出现在其中的。

绘本故事都是由精美的插图构成，非常能够吸引孩子们的注意力也非常有利于孩子们通过图片去理解故事和理解其中的语言。

分析一下你就会发现：

1：孩子们都具备非常强烈的好奇心和探索精神

2：孩子们喜欢听故事这是与生俱来的

3：孩子们喜欢重复

4：孩子们喜欢看图片

5：孩子们喜欢夸张（不管是动作，表情 ，声音）

很多优秀的绘本画面信息非常丰富，远远超出了文字部分的内容。这也正符合低段孩子的阅读特征。

他们的识字量有限，必须借助文字和画面的共同言说完成对故事的理解。如果一开始就聚焦文字，一方面会限制孩子的想象，另一方面也会阻碍孩子对故事的理解所以，在进入文本前先带领孩子读图，让孩子站在自己的视角，充分发挥想象，形成对故事的预设。

让学生欣赏故事时，一定要让图片和声音同步。画面和文字是相互印证或者相互补充的。两者合一才是故事真正要表达的。这个过程可以是老师播放质量高的音频（包括音质、发音、感情等），也可以是老师提前练习好发音和感情，现场讲。让学生充分享受故事本身的乐趣，同时感受自己的想象和别人的故事的差别。

如何将图片和文字结合起来？

不仅仅是指着图片教孩子与之对应的词汇，还要尽可能将核心词汇横向拓展，与孩子们熟悉的场景，意象联系起来。

在教学设计中加入“读绘本说故事”活动的其中一个主要目的是，让学生感受教师在读绘本说故事时候的投入与专注的神情，学生会了解到阅读本身也是一种很有趣，很有价值的活动。

如此一来，学生也会变得愿意读书，养成爱阅读的好习惯，同时也愿意与人分享他们自己创作的绘本故事和融入故事当中的真实生活经验，继而实现学生核心素养的培养。