怎么样才算掌握了少儿英语口语呢

少儿英语学习，离不开教材的辅助，老师的指点，家长的陪伴，孩子的理解和思考，目的是掌握，但掌握也是在不断提升认知和学习水平，锻炼能力和培养习惯。老师教孩子学，通过模仿来形成标准的发音和动作，通过重复练习来完成巩固和加深印象；就像盖房子，图纸都按标准绘制了，地基按标准重复巩固。这些都是基础，也是启蒙少儿英语的关键。基础能承受多少知识和技能，就在于培养。培养什么呢？善于学习的能力，敢于面对学习中的困难，勇于解决。很多时候，在学习中遇到了问题，这个也是大学问；学习不只是顺风顺水，更重要是能引导孩子去善于发现，勇于面对，能给孩子带来大幅进步是恰恰是克服困难，解决问题。就像爬山一样，轻松的往往是下坡，而克服前面障碍，就是登上新的高度。

树木在还是小苗的时候，往往容易培养，照顾的也多一点，保根培土，如果小时候不注意，可能歪了长大了再纠正就困难了。就像孩子学习一样，从小喜欢学什么，都是激发兴趣，培养能力，促进掌握和训练出来的。如果从小不喜欢英语，苦口婆心劝告也无济于事；积极引导，怎么引导，孩子喜欢什么，不喜欢什么，都是跟着家长模仿出来的。不必剥夺孩子喜欢的东西，就像家长不喜欢别人干预自己喜欢做的事情；家长能培养孩子喜欢玩游戏，也能培养孩子学好少儿英语。只是家长善于跟孩子玩，而忽略了怎么学习。培养孩子学习习惯，并不是舍弃家长的精力和时间而专注于孩子成长；孩子一般都是跟家长模仿和学习的。渲染是让孩子感到目前所做的事情有兴趣，孩子会参与，参与过程中能感受到有趣，这个有趣包括什么呢？家长和颜悦色，奖励和赞美，支持和鼓励，包括给孩子的承诺，陪伴参与过程的成就感，获得能力的自豪感，赢得其他小朋友的喜爱，感受过程中的快乐。

人无远虑必有近忧，如果没有充足和长久的考虑，谨慎的思考，警惕意识，就容易产生误差；差之毫厘谬以千里，不积跬步无以至千里，可见成功和失败都是从细节开始积累的。也就是不要忽略过程，更不能忽略过程中的不足。从小培养孩子英语口语表达能力，不仅训练孩子语言和智力，更进一步促进孩子学习能力，建立自信，保持和谐和友好的人际关系，促进身心健康成长。善于学习，并不是盲目学，也不是过度学，更不是什么都学；比如少儿英语的学习，能在教学过程中，掌握老师所教的知识和方法，而不能只学知识。知识和方法是配套的，学习和能力也是匹配的，口语和阅读是相互关联的，阅读加强认知和理解能力，更提升孩子对语言的熟悉和掌握。语言学习，并不只是为了让孩子认知和记忆，也不是为了应对学科上的考核，更重要是让孩子知道怎么学习语言，通过语言来交流和沟通。交流和沟通本身也是少儿英语口语学习方法。