父母口音不好又想教孩子学英语该怎么办？

父母口音不好怎么办？

首先，家长不是孩子学英语的唯一来源。

根据儿童语言习得研究，儿童语言的习得是语言习得受到周围环境提供的语言信息的不断刺激而形成的。

孩子的口音，取决于听力输入的来源。孩子听谁说英语说得最多，就会受谁口音的影响。

但这并不意味着，家长的口音会“带偏”孩子的发音。因为家长说的英语，肯定不是孩子英语听力输入的唯一来源，更不会是主要来源。

即便是专门教英语的老师，也不可能只用自己和孩子说英语的方式让他学会这门语言，更何况是说话还带着口音的爸妈们。

接触过英语启蒙或者已经在做英语启蒙的家长们都清楚，引导孩子学习英语需要齐头并进。

听儿歌，看动画片，看绘本，听音频，请外教老师或上培训班等，这些方法都是孩子可以听见英语的渠道。

而家长说的英语在这其中的作用，非常有限。

父母没有英语基础，应该怎么着手，每天教孩子哪些内容呢？

终于进入正题了。

首先，幼儿英语启蒙，应该从大量具体的名词和动词开始学起。父母要尽量运用肢体语言，帮助孩子理解意思，并把学习融入游戏之中。

举个例子：我们可以先教会孩子stand up 和 sit down。父母先把这两个动作演示出来，直到孩子理解这两个词的意思。然后，试着让孩子去做这个动作。父母说stand up，孩子就要快快站起来。父母说sit down，孩子就要马上坐下去。

然后就可以家长和孩子比赛了。比如妈妈在一边说stand up！爸爸和孩子比赛看谁先站起来。把学习的过程变得尽量有趣。

等到孩子完全可以听懂并且理解这个词的意思之后，父母就可以让孩子对父母进行指令。让孩子说sit down，父母立刻坐下去。也可以故意装作听不懂的样子，或者做错动作，看看孩子有什么反应，不断强化他们的记忆，锻炼speaking能力。

同理，我们可以教会孩子pick up（拿起），put down（放下），give me the XX（把XX给我），go to the XX （去XX）等一系列词组。这些词组的特点是：后面可以加各类名词，也就是说以基本的动词词组为依托，不断扩展名词的学习。

比如，今天的学习主题是水果。那么父母就可以准备一个果盘，放上几种水果。拿起苹果，然后说，oh apple, this is an apple. I love apple. 用简单的句子，不断地重复apple这个词，让孩子熟悉这个词汇。

等到把几种水果都学完之后，就可以对孩子发出指令：pick up the apple. put down the apple. please give me the banana. 孩子如果做对，记得加一句wow, good job! Thank you, dear. 如果做错，一定不要不耐烦，可以说，oh no no no, I don't want the banana (指着香蕉），I want the apple （指着苹果）！反复练习。

其次，英语启蒙的内容应该分板块分话题进行。按照幼儿认知发展的规律，不断地引入新内容，同时把旧的内容串联起来。

比如，一开始可以学习body、family等，让孩子指指眼睛在哪里，鼻子在哪里，哪一个是外婆，哪一个是外公。这些内容是每天都会重复说到，反复练习的，也是幼儿认知发展中最先认知的事物。

接下来，就可以引入color、shape等话题，比如不同的颜色，不同的形状等。幼儿对色彩和形状的认知是逐步建立的，什么是红色，球为什么是圆形的，这些显然要比“这是爸爸”“这是妈妈”更难理解。可以与母语同时引入这些概念，也就是说当我们第一次告诉孩子“这是红色”的时候，就可以同时告诉他们“this is red".

再接下来，就可以引入更为抽象的four seasons、feeling、number等话题。一年四季、喜怒哀乐、简单的数字，可以通过串联旧的内容来引出。比如，说到春天，我们想到树叶是绿色的；说到冬天，我们想到雪花是白色的。用前面学过的颜色，来使四季的概念更加具体易懂。

最后，回归到学习英语是为了交流的宗旨上来，要通过对话的方式，锻炼孩子在不同情景之中说完整句子的能力。

家长可以在日常情境下与孩子对话，比如出门溜娃的时候就可以指着一棵树说 Wow look！There is a big tree! Is it an apple tree? Or is it a banana tree? 或者说：The sky is blue. The flower is red. What color is the grass? 通过说和问的方式，巩固学过的词汇，帮助孩子建立起英语的语境。

也可以创造一些说英语的亲子时间。比如在为孩子读绘本的时候，不要单纯地念绘本上面的文字内容，可以对着一幅图进行看图说话。

再比如，父母陪着孩子玩玩具，也尽量边做动作，边把整个过程描述出来。比如爸爸手里拿着一个恐龙，孩子手里拿着一个超人，那么爸爸就可以说Ok my dinosaur is gonna bite you! 同时做出恐龙咬上来的动作。比如孩子的超人打过来了，爸爸就可以说Ah your superman hits my dinosaur!

总之，尽量，把能看到，能做出来的一切都用嘴巴说出来，即使孩子不开口也没有关系，因为他们需要一个信息的储备期，相信我，他们比我们想的聪明，会默默听进去并且很快记住的。

别忘了最重要的一点：坚持。学习英语是一个漫长的过程，我不相信也不看好任何鼓吹多少天说好流利英语的论调。因为英语学习真的没有什么捷径，无非就是practice，practice，practice. 坚持练习，坚持运用，任何人都可以说一口流利的英语。

坚持一年，你和你的孩子都会爱上学习英语，英语会成为你们家庭之间的一个共同分享的小秘密，也是连接感情的纽带。