新步入高一的学生该怎么学习语文？高考文言文涉及的阅读篇目一定是陌生篇目，因此需要同学们确实掌握文言文阅读的能力。在高一寒假阶段，在文言文方面需要做的工作是在回顾课内文言文的同时增进语感，也尝试积累实词特殊用法的实例。
一、文言文：
需要积累大量实词、虚词、具有多种含义的词、通假字等，先背诵原文，再逐句逐字拆解意思并背诵释义（这个方法在初中同样适用）。
尝试做题练习。找1~3篇文言文自己逐段翻译后，再对照参考释义纠错，并把错误记录在错题本上，方便复习。
翻译时因词语理解错误导致语序不通顺，日常就要多积累多复习，因表达能力有所欠缺导致语序不通顺，生活中就要多锻炼语句表达能力。
高考文言文涉及的阅读篇目一定是陌生篇目，因此需要同学们确实掌握文言文阅读的能力。在高一寒假阶段，在文言文方面需要做的工作是在回顾课内文言文的同时增进语感，也尝试积累实词特殊用法的实例。具体做法是总结课内文言文中曾经讲到的实词特殊用法，包括一词多义、古今异义、词类活用、通假等，然后在《古汉语常用字字典》中查出它的所有意思加以阅读积累，像学英语单词一样学文言实词。
同时，文言文的语感形成也需要一定的阅读量。在新课标要求的必读书目之外，可以从《世说新语》、《搜神记》等篇幅较短而又带有一定阅读趣味的文言书籍读起，遇到生词时同样要善于利用工具书。
二、阅读理解：
首先要知道文章的写作手法、人物描写方法、各类文章要素等基本常识。
其次要学会辨别文体，分析作者写这篇文章是想告诉读者什么，表达了什么样的感情。这类题型的分析方法就是要运用到课堂上老师教授的文章分析法。
最后要想进阶突破可以将之前练习过的题目拿来，分析归纳所设的问题类型和答题要点，最后总结成模板。
三、写作：
基础薄弱的可以做以下几个任务：
1.准备特定的主题词比如梦想、坚持、成功等，并搜寻记录相关的人物事迹，事迹最好准备2个亲人的，3~5个名人的，平时想想自己身上的特质和哪些事迹表现出这个特质、此外每个主题抄写一些名人警句并熟读背诵，因为只有记住了，在考场那样的高压坏境下才有可能浮现在脑子里。这项任务比较繁重，但如果能坚持下去，那么无论是写作能力还是口才积累都大有碑益。
2.还可以利用寒暑假读一读中外名著，写一些读后感，并且网上搜索一些范文进行分析，积累好词好句。每本书读2~3遍，第一遍泛读，对内容有所了解，并分析作者表达的情感。第二~三遍精读，对每章内容用简短的文字进行概括，分析每个人物的情感，抄写背诵好词好句，将别人的文字转化为到自己的脑子中，相信总有一天能够用到。
3.练习：可以以日记或者周记的形式进行写作练习，也一下舒解学习压力。写作时可以将记录一下日常生活，将这段时间的学习或者生活当中遇到的问题进行一个记录，后面抽时间请教同学、老师、家长等等并将答案或感悟记录在问题相应的位置，日积月累，相信你的进步会很大。
四、诗词鉴赏
对高一学员来说，诗词鉴赏题是考试中的新要求。培养诗歌阅读基础、多接触体会是面对这个新题型的指导思想。如果是诗词鉴赏题较弱的同学，可以尝试以下几种手段：
1，读不懂诗歌、不理解作者立意的同学，可以尝试一下诗歌翻译的方式：练习把陌生诗歌翻译成现代汉语，多多体会诗词特有的语法特点。如果一开始对翻译觉得较有困难，可以从对照阅读开始，选择人民文学出版社等正规出版社带有白话翻译的诗歌读本，逐句对照阅读，理解诗歌的句法和表达方式。
五、基础知识板块
在基础知识方面想要保证不丢分，要做的事情只有一件：不断将做过的语文考卷和日常练习中的基础题做好汇总。在专门的本子上分类统计出现过的易错词语、近义词组合、陌生成语，这样的学习不但可以巩固既有知识，避免做完就忘、下次还错的情况，同时也能在印象中不断强化高频考点。这个工作最好能在高一高二阶段坚持进行，对每次考试不在基础题丢分有良好的帮助效果。需要注意的是，不要只积累错误选项。要知道，即使一道字音字形题用排除法做对了，也往往只是因为同学们见到3个错词，而整道题目中一共会出现至少16个词，那些考卷上写对了的词反而没有在脑海中留下印象。这样纯功利化的做题方式是不利于未来考试的。
对于病句辨析题，同学们可以通过短时间集中做题的方式熟悉病句类型，多做之余做好归纳。高考病句常考类型只有四五种，从现在开始培养病句预感，未来可以达到见到某个句型就知道哪里可能会有错的熟练程度。
与此同时，在文学常识题方面，请同学们根据秋季学期学过的课本做好归纳，保证课内知识点不要有所遗漏。
