初高中数学的学习衔接策略 怎么才能学好？

一、建构学习体系

首先，在初高中数学的学习街接阶段，我们应该建构自己的学习体系。虽然初中和高中的学习体系呈现出较大的差异性，但我们仍能找到二者的相同之处。以函数为例，我们在初中已经接触了一元一次函数、一元二次函数、三角函数等等在高中则接触了指数函数、幂函数、对数函数等等。我们可以对这些不同的函数进行总结和对比分析，从而建构自己的学习体系。

二、理解教材内容

其次，在初高中数学的学习衔接阶段，我们应该理解教材中的内容。我们不能存在抗拒心理，因为高中数学加大了难度就产生厌学情绪，而是应该对教材内容进行深入挖掘。在课程开始之前，我们应该对老师要讲的内容进行有效预习，节省课堂时间，提高课堂效率。在上课时，我们要针对自己预习时不懂的地方确定听课的重点，当老师对我们的知识盲点进行分析讲解时，应该提高注意力。在下课后，我们应该及时复习教材内容，加深对数学基础知识的掌握和理解。

三、 适应学习环境

再次，我们应该适应高中的学习环境。我们在初中的数学学习中较为放松，因为初中的数学学习并不困难，但是进入高中之后，应该适应高中紧张的学习环境提高自己的竞争意识。我们应该确立一个学习目标，并朝着目标的方向努力。同时我们可以以班级优秀的同学作为榜样，朝着优秀同学的方向看齐。如果我们在学习过程中还是遇到了难题，可以和老师进行及时沟通交流，形成良好的师生关系，让老师为我们提供正确的学习方向。

四、 自主学习概念

最后，我们应该具备自主学习的概念。高中数学不仅要求我们掌握基础的数学知识，更要求我们具备自主学习的能力。我们在自主学习的过程中，应该吸收现代的方法，如信息技术等，提高学习效率和学习水平。比如，在网络平台上，有大量的公开课和习题。我们可以下载网上的公开课，汲取课堂上的精华，同时我们可以下载网络平台上的精品习题，在做题中提高自己的学习能力。

五、掌握学生初中数学的掌握程度，以便更顺利地进行高中数学教学

任课教师在前几堂课时，主要侧重初高中数学的衔接点，对学生进行必要的摸底测试，然后了解学生哪些方面掌握得好，哪些方面掌握得相对较薄弱。针对掌握薄弱的知识点，可以进行详加讲解，为以后更加深入的数学学习打好基础。任课教师也可以在以后教授新知识点时，进行补充讲解。这样，学生可以在对初中数学了解的基础上，更快、更全面地接受高中数学新的知识。

六、侧重于现阶段学生学习方法的培养，有效提高学习效率

现在的初中生，都习惯于慢节奏的学习方法，且依赖任课教师性强，一旦初升高后，根本无法适应高中快节奏的学习方式。综合上述，重视学生学习方法的培养，也是势在必行。学习方法主要包括三点，即:听课、复习以及习题诸多方面。学生由初中升到高中，需要一个正常的过渡期，而预习也是必不可少的一种学习手段。如若学生课前进行了有效的预习，必然会带着诸多疑问，课堂上教师进行逐一讲解，加深学生对知识的印象。

同时，学生也应学会主动探索钻研，学会举一反三、触类旁通。课后复习，任课教师应教导学生学会自行梳理所学知识，对自己所学知识点逐一进行归纳、总结，减少对任课教师的依赖。课后习题及作业，应让学生独立完成，对学生所犯错误要及时更正，避免下次再犯。通过这种对学生学习方式的培养，从而有效地提高学生自主的学习能力，提高学习效率。