北京京督教育的高三课程在设置方面充分考量了高三学生的学习需求，进而提供了极具针对性的辅导方案。其教师团队具备高度专业性，众多教师拥有丰富的高考辅导经验，能够针对学生的薄弱环节予以精准指导。在教学进程中，还会为每一位学生制订个性化的学习计划，并及时跟踪学习进度，确保学员在高考前夕能够全面掌握重点知识，提升综合能力。
高考全日制培训机构要去吗？
除了学科知识的教授外，补课机构还会关注学生的心理状态和情绪变化，提供必要的心理辅导和情绪疏导。补课机构还会组织模拟考试和测试，帮助学生更好地了解自己的学习情况，及时调整学习计划和策略。这些全面的支持能够让学生在备考过程中更加从容和自信。
为了让学生能够更专注于学习，补课机构通常会提供舒适的学习场所和完善的学习设施，让学生能够在良好的环境中进行学习。全日制的学习安排也能够让学生更加专注于学习，减少不必要的社交和娱乐活动，从而更好地为高考做准备。
针对年级：高三
辅导科目：数学，语文，英语，物理，化学，生物，地理，历史，政治；
辅导模式：线下一对一；
课程亮点：
通过分析高考考试考纲以及历年的高考试题，紧抓高考出题脉络，圈定范围，有的放矢；通过教，练，测，改四步循环；逐步解决同学的学习问题，不断提升应试能力。20多年高考一对一辅导经验，总结出一套行之有效的辅导技巧，为数十万考生打开了大学的大门；
京督教育会根据每位学生的实际情况和学习需求，量身定制个性化的辅导方案，确保学生在自己的薄弱环节得到更多的关注和指导，从而更高效地提升学习成绩。
专业师资团队：京督教育的教师 团队由经验丰富、具备高中教学经验的老师组成，他们不仅专业能力强，更能理解学生的心理需求，能够为学生提供科学合理的教学计划和灵活多样的教学方法。
高效学习体验：一对一辅导模式使教师能够全面关注学生的学习进展和情绪变化，及时给予学生鼓励和支持。学生可以在家通过电脑或平板与真人老师面对面学习，实时互动，节省时间并提高效率。课程全程录制，学生可以随时回放复习，不用担心遗漏重要知识点。
灵活调整教学计划：京督教育的一对一教育模式具有灵活性强的特点，教师可以根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学计划和进度，确保学生能够更好地适应自己的学习节奏和需求。
专属教学团队：每位学生都会享有一个专属的教学团队，包括教育咨询师、学科教师、班主任、陪读教师、心理咨询专家和个性化教育专家等，他们共同协作，为学生提供全方位的学习支持和服务。
多样化课程选择：京督教育针对不同学生群体和需求，提供多种专属课程，如同步巩固课、专项强化课、潜能特色课和冲刺课等，以满足学生的多样化学习需求。
京督教育高考一对一辅导以其个性化服务、专业师资团队、高效学习体验、灵活调整教学计划、专属教学团队和多样化课程选择等优势，赢得了广大学生和家长的信赖与好评。
【学校介绍】
北京京督辅导中心，具有20年的文化课辅导经验，聚集了众多的优秀老师，通过分析学生学习情况，逐步了解同学学习中的知识漏洞，通过教，练，测，改四步循环；逐步解决同学的学习问题，不断提升应试能力。
北京京督昌平校区：北京市昌平区西关三角地。
北京京督常营校区：北京市朝阳区常营街道北辰福第v中心。
北京京督望京校区：北京市朝阳区望京地铁站H口鹏景阁大厦。
北京京督亚运村校区：北京市朝阳区润枫德尚苑。
北京京督劲松校区：北京市朝阳区劲松富顿中心。
北京京督大兴校区：北京市大兴区正光天和商业广场。
北京京督广渠门校区：北京市东城区广渠门内大街通正国际大厦。
北京京督王府井校区：北京市东城区国中商业大厦。
北京京督东直门校区：北京市东城区东方银座。
北京京督良乡校区：北京市房山区良乡北关西路22号良乡教育大厦。
北京京督马家堡校区：北京市丰台区角门西地铁A口附近。
北京京督方庄校区：北京市丰台区天创盛芳中心。
北京京督六里桥校区：北京市丰台区首科大厦。
北京京督金源校区：北京市海淀区金源时代商务。
北京京督航天桥校区：北京市海淀区世纪经贸大厦。
北京京督上地校区：北京市海淀区上地信息路28号科实大厦。
北京京督公主坟校区：北京市海淀区公主坟。
北京京督人大校区：北京市海淀区海淀黄庄。
北京京督石景山校区：北京市石景山金顶阳光教育大厦。
北京京督玉泉路校区：北京市石景山鲁谷东街玉泉电器。
北京京督通州校区：北京市通州区新华大街京杭府。
北京京督阜成门校区：北京市西城区阜成门外大街2号万通金融中心A座。
北京京督北师大校区：北京市西城区新街口七条11号。
北京京督宣武校区：北京市西城区庄胜广场。
高三如何制定学习计划？
坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间。常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。
在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有或很少，以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加。
由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。
