加强口算训练
培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分，只有口算能力强了，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。”因此，每位学生一定要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。 进行口算训练，首先要从低年级抓起，教会学生口算方法。如：一年级要熟练地口算10以内加减法和20以内进位加法与退位减法;二年级要正确迅速地口算表内乘法和相应的除法。同时各年级各学段还要根据学段特点，让学生熟记一些常用数据，例如：25×4=100、125×8=1000、50×2=100等等。其次，坚持天天练，持之以恒，才能达到熟练的程度。
在教学中，要让学生畅所欲言，把自己的想法大胆地说出来，保护学生对计算的兴趣。只要学生能算得又对又快，不管他用什么方法都可以。学生的数学学习必须建立在他们现实起点的基础上。针对个体而言，学生的学习是一种个性化的学习，教师应该尊重个性，允许学生选择不同的方式、方法去探索。教学时，我让学生们先分小组讨论，研究用什么方法来进行口算，小组成员互相讨论，选出一代表说说本组的意见。然后我把各组学生的口算过程板书出来，师生共同来评价哪组的方法最好。让学生自己发现最简便、最适合自己的口算方法。
怎样提高小学生数学计算能力
笔算是关键，估算来检验
笔算在数学教学中有着很重要的作用，很多的题目都需要学生通过仔细的笔算来完成。在学生学习笔算时，老师可以借助教学情境，从解决生活中的实际问题出发，让学生了解到生活中处处是数学，激发起学生的学习热情。 在学生学习笔算时，可以先让学生进行估算。《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”在平常的课堂计算学习中，在计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多种方法去思考问题。在计算后对结果也进行估算，可以使学生获得有价值的检验。
教学笔算时，要求学生明白笔算的方法及算理，知道笔算过程每一个步骤的意义。当孩子理解算理之后就是解决正确率的问题，首先就是书写要工整，竖式写的要清楚明了，不要把数字都糊在一起，分不清谁是十位，谁在个位。只有这样才能在检验计算结果时有据可依。
