英文戏剧如何激发孩子学习英语的兴趣？

第一，巧用戏剧教学技巧，提高课堂教学效果。具体说来，有三点戏剧教学技巧，即有纪律地开展戏剧活动，养成有令即行，有禁即止的良好习惯;有目的地开展戏剧活动，教师心中一定要有明确的训练目的，不能纯粹追求课堂的活泼，为活动而活动;全体参与性地开展戏剧活动，让全体学生“动”起来，承担活动中的每一个角色;有趣味地开展戏剧活动，灵活多样的形式能不断激发学生的学习兴趣。

第二，精心设计环节，有效提升效果。教师的精心准备是学生开展戏剧活动的孕床，所以在英语戏剧教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。具体说，可以从以下三个方面谈起：

(1)精彩导入，在谈论中吸引学生。英语戏剧教学中要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。英语导入新课的方法有歌曲式导入、提问式导入、图片、幻灯等电教手段导入、悬念式导入、复习式导入等等，采用头脑风暴的方式充分发掘学生已有的学习资源，为戏剧表演做好准备。

(2)优化情境,在对话中尝试表演。教学中可以在教学中采取小组合作学习的方法，让学生在合作中动脑、动手、动口，从而达到同学间彼此沟通，取长补短。在小组学习中，同学们既可以相互帮助解除语言障碍，又可以聆听组员间不同的想法和建议，每一位成员都积极地投身于英语戏剧表演的过程中，加大了英语教学的密度。

(3) 通过小组合作，展现戏剧成果。在表演环节中，每一个小组都要进行汇报演出，每一位组员都有表演的任务，这也有效地提高了同学们学习的积极性。表演过后，老师和其他组员点评优缺点，从而完善表演过程，提高了教学的实效性。

总之，戏剧能为学生们学习与运用语言创设情境，赋予语言以生命力;它能让学生们在熟悉而安全的情景下有效地预测和掌握语言;它能极大地激发学生学习英语的兴趣;它能使学生暂时忘却自身的身份去扮演其他角色，在心理上变得自信起来;它能让参与者在彼此互动的关系中充分的发挥想象，表达思想，在实作中学习;同时它能为教学活动，提供较具弹性、活泼的教学环境。