幼少儿英语为什么要突破口语呢？

幼少儿英语为什么要突破口语呢？少儿时期是学习英语的黄金时期。少儿在童年时期，模仿能力、学习能力超强，但自我意识较弱，可以说，在这一时期，父母对孩子的干预在很大程度上决定了孩子的未来，所以很多家长在孩子年幼时期报班学习，在成都有很多家少儿英语培训机构，在这为大家推荐成都瑞美森教育。

教孩子学习的时候，贵在潜心，而潜心在于诚心,诚心在于平时言行举止的培养。言行合一。平时家长教孩子的时候,说到就要做到，要么就不说;否则家长不喜欢的坏习惯，可能会让孩子养成。语言是实践的升华，但脱离不开实践。口语表达是付诸于具体事物的。那教孩子学语言，其实也是在教孩子如何去做事，即行为规范。自然科学，生活常识，安全意识等,都会通过- -件件的小事,来教会孩子的。并环是单纯教孩子一些理论，就能付诸于实践的。就像语言是花朵,而实践是根本。所以在启蒙学习中，通过具体的行为来示范，并借助于语言来完善,从而让孩子能掌握学习能力。

少儿英语口语学习，并不是照着课本读给孩子,就能记住的。教孩子阅读之前，要让孩子学会阅读。教孩子英语口语之前，要教会孩子如何认知和理解，熟悉并掌握词汇，语法。家长教孩子说汉语口语的时候，并不是教会了语法，学会了造句之后，才会让孩子说话。而是在具体生活细节中，去教孩子发音，发音代表的是行为,实践中的情感和需求。语法和句型,都是在逐步在学习中理解和提升的。而学少儿英语口语，是教孩子如何用英语思维去表达。英语的词汇，语法，音标，时态，句型等，是根据不知道如何去说，所以就跳过了口语阶段,直接去拆分结构学习。拆分练习,也要能整合。

在口语学习阶段，课堂上直接通过简短的开始模仿，互动，沟通。就像教孩子学唱英语儿歌一样，一定要发出音才是学。有时候，孩子学习英语儿歌,未必懂得词汇，拼写;但是能跟着韵律来唱。学唱的时候,就是培养语感。培养英语发音，音乐的韵律和发音相互结合。在教孩子学口语阶段，是需要有语境的。就像平时说话,要在不同场合或条件下才说的。比如孩子看到好吃的，就表达吃的需求;所以看到到表达的过程，就是思维。因为孩子知道好吃的，见过,熟悉，并能体会到其中的滋味，让自己开心，满足。这样印象,就付诸于这个事物上。当下次遇到的时候，通过看到的现象，就能联想到美好的滋味，希望能再次体验开心和满足。

幼少儿英语为什么要突破口语呢？在3- 12岁的阶段，语言思维是容易形成，并能保持良好的思维习惯。启蒙阶段兴趣是容易培养，学习也是相对认真细致。孩子模仿能力很强，对感觉的印象深刻。发音是英语词汇或句子的声音，就像花朵的味道，听说是离不开的,听是说的开始，说是听的结束。

平时如果只听而不说，只是口语学习的上半部,而没完成下半部。而说的过程是包含听力的，所以听的过程也是在训练思维，培养语感，是为说做铺垫,打基础的。所以从小能说的孩子，是聪明的;聪明并不是只表现在说，而是能听，善于听，乐于分享的。

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