一、主观题得分偏低的主观原因
基础知识未落实，常规能力未到位，解题方法未掌握、组织表达不清晰。
（一）、基础知识未落实
概念界定不清——判断失误；观点理解不透——迁移失败
知识表述不全——要点失缺；人文通识不广——思维失活
（二）、常规能力未到位
无法提炼有效信息——茫然失措、切题困难
不能形成有机联系——思路不清、运用失当
没有结合热点分析——东拉西扯、要点不显
难以形成稳定观点——观点游离、点睛缺失
深层是基础知识和思维能力问题
思维的发散不活：认准一点不及其余
思维的聚合不准：信息干扰题眼难破
思维的逻辑不严：分析不实推理不顺
（三）、解题方法未掌握
命题特点不清——定位不准；问题要求不明——破题不易
答题过程不白——思路不顺；答题套路不熟——得分不高
（四）、语言组织表达不清
二、主观题的答题要领：
（一）主观题答题总体要求
积淀要厚—联系试题的背景知识；思路要明—明确答题的具体导向；联系要实—辐射试题的知识背景；逻辑要严—分析推理要有理有据；层次要清——推敲试题的答案要点。
（二）主观题答题基本要求：
A．观点正确、表术规范
B．内容全面、语言简洁
C．要点序号化，条理清楚
D．字迹工整，卷面整洁
（三）主观性试题解题的总体步骤：
1．审设问（找范围、要求）
A．看范围。先判断该题是考查哪一本书的，
B．看要求（回答什么）：是什么（现象、问题、道理）
为什么（原因、依据、意义、结果、作用、影响）
怎么样（过程、措施、要求、如何）
C．注意主体：国家（政府）、政党、企业、个人（公民、人民、劳动者……）、政协、国际组织等）
D．角度（切入点）：宏观把握，微观切入。
2．审读材料（找观点、找题眼）。
目的：抓住中心内容，核心观点，获取与教材知识相关的有效信息（每一句材料都有一个或多个“有效信息”，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”）。
抓住三点：主体（who）、在做什么（what）、怎么做的（how）
注意：
A．抓住关键词、句、观点
B．要全面（如图表题：标注、地点方位、重要年代）
C．弄清层次
3．搭建提纲（找对应的知识点）
注意：
A．按照设问的要求
B．结合材料内容
C．组织相关学科知识
4．组织答案（总结要点、多角度、多层次）。
注意技巧：（高考答案的三个来源)
一是课本知识要点
二是从材料中归纳的信息点
三是时政热点中的规范术语
（四）主观性试题理想答案的特点：
要点完整、层次清晰、观点明确、分析到位、逻辑合理、思维严密、表达规范、文字简洁。
