托福口语是比较重视考生单词发音的，大家可能自己说的时候不觉得，但在评分者面前，哪怕是一些细微的发音出错也很难逃过他们的耳朵。所以本文将为大家详细指点10个托福口语中常会出现发音错误的词汇，帮助大家避免此类问题。
1. Then [ ð en ]
这个词经常被读成 [ zen ] [ den ] [ z ə n ] 。/ ð / 的发音是难点，经常被读为 /z/。
同类错误包括： they, them, their, theirs, there, the, than, then, though, thus, therefore
2. The [ ðə ]
这个词经常被读为 [ z ə ] [ d ə ] [ d ʒə ] . 这是 Chin-glish 的代表发音。这个词还经常被错误加入卷舌音，读为 ther。
这是比较难纠正的一个发音。考生通常将这个词读做 [ ˈ ju:ru ə li ] 。/ ʒ / 的发音是个难点。
同类错误包括：treasure, pleasure
4. Thing [ θ i ŋ ]
这个词经常被读为 [ si ŋ ] [ sin ] 。/ θ / 的发音是难点，经常被读为 /s/。
同类错误包括：theatre, Thursday, theory, theme, throat, thread, think, thank, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty, thoughtful, thorough
5. All [ ɔ :l ] vs. Only [ ˈə unli ]
All 经常被读成 [ əʊ ] , 而 only 经常被读成 [ ˈ ɔ :nli ] . / ɔ / 和 / ə u/ 的发音是难点。
同类错误包括 : also vs. most; cloth vs. clothes;
6. Very [ ˈ veri ]
这个词经常被读成 [ ˈ vairi ] 。在元音中 /e/ / æ / /ai/ 经常被混淆。
同类错误包括：said, many, guess
7. China [ ˈ t ʃ ain ə ]
这个词经常被错误的加入卷舌音，读为 Chiner。
同类错误包括：Christmas, delicious, idea
8. Kind [ kaind ]
这个词经常被读做 [ k æ nd ] ( canned ) . 有趣的是几次都有学生在济南雅思考试中说到 He is a canned ( kind ) person. 从 " 他是一个好人变成了 "" 他是一个罐装人 "。
同类错误包括：like, style, mind, quiet, retire
9. Fun [ f ʌ n ]
这个词经常被错误的读成 [ f ʌŋ ] ( 类似中文的 " 放 " ) 。鼻音的错误非常常见，涉及到 /n/ 和 / ŋ / 的音学生经常出错。
同类错误包括：run，won，month，enhance
10. Expensive [ iks ˈ pensiv ]
在音标 /s/ 后的轻辅音浊化问题是很多学生常犯的错误。在较短的单词中大家都能注意到浊化的问题，例如 skirt, sport, student 等。但在较长的单词中错误仍然大量存在。
同类错误包括：Australia，discuss, experiment, experience, responsibility
托福口语不规范发音怎么纠正？
1. 边听录音边做标记
(录音材料推荐大家使用tpo中的task5)
第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。
第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了。
2. 认真模仿关注细节
模仿大致可以分为两个阶段：
句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，关注到每个细节。
段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。
3. 开口朗读加深记忆
从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式，大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆，在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料。
经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了。不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
