12个听觉注意力训练实用游戏介绍

听觉注意能力弱常见表现

1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；

2、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视；

3、不等别人把话说完就打断别人；

4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望；

5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等)，所以听课常是听一点，漏一片；

6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚；

7、对老师布置的家庭作业，常常听漏听错；

8、在写作业时，一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力。

拍拍手

大自然的声音

训练目标：让宝宝了解大自然丰富的声音，提升宝宝的听觉能力。

适合年龄：6个月~4岁。

操作方法：节假日带宝宝到公园或者野外，让他接触大自然，聆听大自然丰富的声音，如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。

游戏时间：不限。

延伸训练：在户外草地或公园空地上，蒙上孩子的眼睛，家长在孩子四周随意走动并发出声音信号，让孩子判断声音的方向并追踪声音。

成语接龙

训练目标：训练应变能力及听知觉。

适合年龄：4~6岁。

操作方法：

1.工具准备：《成语词典》一部。

2.工具摆放：无。

3.操作过程：家长可以先说出成语的前两个字，让孩子接着说出后两个字，家长再说，孩子再接。

游戏时间：10 分钟。

注意事项：此游戏要在孩子掌握一定成语词汇量的基础上才能进行。

延伸训练：家长也可以先说一个成语，孩子接着再说出一个首字与上一个成语尾字相同的成语，首尾相接说下去，反复训练10分钟。

听不同

训练目标：训练判断能力和听知觉。

适合年龄：4~6岁。

操作方法：

1.工具准备：儿童故事书一本，找出精彩的一段备用。

2.工具摆放：放在光线好的桌子上。

3.操作过程：家长和孩子面对面坐下，家长开始读一段故事中的一句话，让孩子认真听，然后再重复这句话时故意读错一个字， 让孩子说出两个的不同之处，多念几句，让孩子找不同，反复练习。

游戏时间：10分钟。

注意事项：家长要根据孩子的年龄大小和接受程度来选择文章的难易程度。

延伸训练：家长也可把一个整段故事读完，改变后再读一遍时故意说错一处或几处，让孩子找出不同，并让孩子说出不同在哪，训练10分钟。

指鼻子

玩法：
孩子把左手食指点在鼻尖上，父母把孩子右手心朝上，放在自己两手中间，父母拍一下孩子右手，同时报出一个面部器官，孩子要迅速用左手指那个器官，指认完毕后左手食指放回鼻尖，反应越快越好。

举例：
可以指认的面部器官有：鼻子、左右眼睛、嘴巴、左右耳朵、头发、左右眉毛、牙齿、左右鼻孔、下巴、额头、左右脸颊、舌头

手脚并用玩法：

在地面上画上3×3的九宫格，写上数字（如下图），快速将手脚放在口令要求的四个数字上。