一、定
“定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。
出题者一般都是根据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样，要想找到文本中躲藏的“猫猫”，就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心，进而准确定位，圈定范围，定能一抓一个准。
总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，善于定位，为找到答案的根据做好必要且充分的准备。
二、划
“划”——“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。
能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位同学，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲，“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。
首先，扩大词汇量是提高阅读能力的基础。词汇是英语阅读的基石，没有足够的词汇量，阅读理解就无从谈起。因此，高三学生应该投入时间记忆单词，不仅要掌握课本中的词汇，还要通过阅读课外资料，如英语新闻、杂志和小说等，积累更多实用词汇。记忆单词时，可以采用联想记忆、情境记忆等方法，提高记忆效果。
其次，掌握基本的阅读技巧和方法同样重要。这包括快速浏览（skimming）、寻读（scanning）和细读（careful reading）等。快速浏览可以帮助读者迅速把握文章大意；寻读则有助于在文章中找到特定信息；细读则是对文章的深入理解，需要读者仔细分析文章的细节。高三学生应该在平时的阅读练习中，有意识地运用这些技巧，提高阅读效率。
此外，了解英语文章的基本结构和常见表达也是提高阅读理解能力的关键。英语文章通常遵循“引言-正文-结论”的结构，掌握这一结构有助于读者更快地理解文章主旨。同时，熟悉英语中的过渡词、连接词等，能够帮助读者更好地理解句子之间的逻辑关系，提高阅读速度。
另外，培养良好的阅读习惯同样重要。阅读时，应尽量避免一边阅读一边查词典，这样可以保持阅读的连贯性。遇到生词时，可以先根据上下文推断其大概意思，后再查阅词典验证。此外，坚持每天阅读，形成固定的阅读时间，有助于提高阅读能力。
最后，适当进行阅读训练和总结。通过做阅读理解题，可以帮助学生了解自己的阅读弱点，并针对性地进行改进。在做题过程中，注意分析自己的错误原因，是对文章内容理解不深，还是对题干把握不准。在阅读后进行总结，概括文章主旨、作者观点等，可以提高自己的阅读概括能力。
总之，提高高三英语阅读技巧需要学生付出时间和精力，通过扩大词汇量、掌握阅读技巧、了解文章结构和培养良好阅读习惯等多方面的努力，相信会在阅读理解上取得显著进步。
