小学一年级数学学习方法分享

小学一年级正是孩子进入正规化教学的起步，良好习惯的培养尤为重要。那么如何学习好小学一年级数学呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。

一、培养学生认真听讲的习惯

一年级的孩子刚刚进入小学，还未能将自己的角色从幼儿园过渡到小学，课堂上嘴里唧唧喳喳不听老师讲课的现象常有发生。而听讲是课堂上接受信息的第一道大门。如教学一年级上册《左右》一课时，我首先创设能激发学习兴趣的教学情境：同学们，你们喜欢猜谜语吗?那我们就一起来猜个谜语吧!两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。学生猜后，老师及时做出反馈：对，就是每个人都有的这双手。你知道哪只手是左手，哪只手是右手吗?大家想一想，生活中我们常用右手做什么?(拿筷子、写字……)我们常用左手做什么呢?(吃饭时用左手拿碗、写字时用左手压本……)那我们来做个听口令举手的比赛吧!(师说左手、右手、右手……，生按要求举手。)学生被老师创设的教学情境深深地吸引住了，自然而然地进入了新知的学习。

二、培养学生大胆发言的习惯

一年级孩子口头表达能力较差，往往一个问题问下去，要么坐在位置上就唧唧喳喳说起来，要么站起来也不能说完整，所以在数学教学中必须重视培养孩子独立思考、大胆发言的习惯。对于刚入学的孩子，只要能够举起小手，我都会表扬，并且每节课我都力争让每一个举手的孩子都有站起来发言的机会，不管他讲得怎么样，都给予适当的表扬，并给予不同程度的奖励。能将意思表达清楚、说话完整的孩子，我会奖励给他一个笑脸娃娃;发言特别精彩的孩子，我一定不会吝啬自己的表扬：×××小朋友真是个数学小博士，你的发现和数学家是一样的。同时2个可爱的笑脸娃娃就送给了这样的乖孩子。(我们的奖励措施是一个星期只要得了10个笑脸娃娃就可以得到一张小奖状。)我还要求孩子发言的声音一定要响亮，这样做一方面是为了培养他们的胆量，另一方面也是为了让每一个孩子都能听到，让暂时不会的孩子通过聆听他人的发言获得又一次学习的机会。发言特别精彩、声音又响亮的小朋友，我会冠以“发言小标兵”的荣誉称号。

三、培养学生学而问、疑而思的习惯

学而问、疑而思，就是要培养学生敢想、敢说、敢问的学习精神，这也是学生主动学习的表现。教材的编写突出培养学生解决问题的能力，有意识地为学生提供了一些培养提问能力的素材，将提问能力的培养作为一个明确的教学目标。如教学一年级上册《6～9的认识》，我设计了这样的问题：(电脑课件出示：屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)同学们，你观察到了什么?小组交流。通过学生汇报得到：6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看拨得对不对?学写6～9时，我设计了这样的问题：我们认识了6、7、8、9这四个好朋友，你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。