提高幼儿英语学习兴趣的策略。幼儿学习英语具有一定的优势,母语还未发展完好,学习英语受母语的干扰小,模仿能力强,自我发展意识不成熟,学习第二语言心理负担小,不会因为害羞或者怕出错而不愿意开口说,这些都有利于幼儿英语的学习,因此第二语言的学习必须从幼儿时期开始,幼儿时期的英语学习中,兴趣是幼儿一切活动的准则,因此英语教学必须从幼儿的兴趣入手,在教育活动中应该充分利用这一点,创造良好的环境,选用适当的方法,积极主动的、人为的、有目的性的去激发和培养幼儿的学习兴趣。
创设良好的教育环境
在中国化的环境中,如何让幼儿快乐、轻松地接受英语、学习英语这个问题很关键,这就需要我们为幼儿准备一个舒适的、轻松的英语氛围来激发幼儿的学习兴趣,使幼儿们在快乐中学习,同时,幼儿园的空间、设施、空间材料等应有利于引发、支持幼儿的学习活动,使幼儿与周围环境之间积极的相互作用,我们可以在教室的墙壁上粘贴一些单词卡片,让幼儿置身于一个浓厚的英语学习氛围中,幼儿会情不自禁用小手指着卡片大声朗读,墙上的卡片就会在不知不觉中融入幼儿的生活中,因此幼儿英语学习兴趣的培养离不开相应的教育环境。我们应努力营造丰富多彩的英语环境,让幼儿听得见、摸得着、看得到,让英语自然地融入到幼儿的生活中,幼儿学习语言是在相应的环境中习得的,在环境中融入英语的教学内容,也能激发幼儿学习英语的兴趣。
事教学法
幼儿园小朋友都喜欢听故事,故事对于幼儿具有巨大的吸引力,它情节生动活泼,并且故事主人公大多是动物,也极大的吸引幼儿的注意力,在故事中贯穿学习内容,可以充分调动幼儿的积极性,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣,从而起到良好的英语教学效果。例如我在讲三只小猪和大灰狼的故事的时候,将猪“pig”和狼“wolf”这两个单词穿插到其中,让幼儿在不知不觉中对所学的知识点掌握并且印象深刻。
游戏教学法
爱玩是幼儿的天性,幼儿的世界应该是快乐的、充满欢笑的,游戏是幼儿汲取快乐源泉的方式之一,游戏能激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩玩乐乐中感知英语学习的快乐,帮助孩子在游戏中牢牢的掌握知识,同时也为幼儿的提供大量的交际机会,密切幼儿与幼儿之间的关系。例如我在组织幼儿玩“水果蹲”这个游戏的时候,每个单词的复现率都很高,幼儿们能在玩游戏的过程中牢牢的掌握要学的单词,并且体会到这个游戏的趣味性。
儿歌教学法
儿歌是一种激发幼儿英语学习兴趣很有效的一种方法,在教学中教师利用富有特色的英语儿歌来教学,带给孩子们一个活泼愉快、宽松和谐的语言氛围并充分调动幼儿的学习积极性,可以使我们的教学得到更佳的效果。例如我在教“playing”“singing”“dancing”等单词的时候我可以把要教的单词编入Are You Sleeping 这首儿歌当中,让幼儿在愉快的氛围中掌握要学习的内容。
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