导语
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一、英语思维根本
我们应客观承认：美国小孩比我们的大学生英语好。之所以比我们好，不是因为他学会了多少语法，背会了多少单词、文章。而是因为他掌握了英语思维，即用英语去理解 和思考事物。英语思维是英语学习的灵魂和生命，掌握了它你就能自由操纵英语，且终身不忘。
二、语言天赋是先决条件
孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小。而成人理性 思维太强，他们习惯用汉语 来理解英语。无法摆脱汉语思维 的干扰。在英语环境中，汉语思维对英语学习的干扰跟年龄成正比。这种干扰越大，建立英语思维越难。父母要明确孩子的语言天赋在于掌握语言思维。
三、语言信息量足够大是基础
英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维 是一种本能思维。英语思维不是 用理性学来的，必须在大量的英语信息中 自然习得。父母要明确建立英语思维**致命的敌人是汉语思维。
四、学科英语教学是自然之法
学科英语教学是在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。不仅掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，还能培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。在学科英语 学习过程中，由浅入深的整体学习 过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力 如螺旋般提升。父母要明确一点，英语教学需要的是教学思 想的革命，只改变形式，教材是无济于事的。
五、遵循语言学习的客观规律
任何一种语言都分为 “语” 和 “文” 这两部分。学习语言的规律是先“语”后“文”。整个过程自然流畅、轻松自如。所以 “语” 是 “文” 的基础。只有掌握“语”，才可能掌握“文”。否则只能是海市蜃楼。如果父母要明确违反客观规律的方法则孩子一定学不好英语。
关于少儿英语的教育培训工作，瑞思学科英语一直倡导孩子学英语要用学科英语的教学方式，在全英文浸入式 环境中学习，才能更好地养成英语思维习惯。以上就是这五大认知规律，认清本质才能更好地掌握规律。
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