导语
下面为大家分享中小学教师资格证教综笔试模拟题（3）的内容，希望能给各位备考学子带来帮助。
单选题
1.一位老师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。
学生：“老师，我能不用书中的原话吗?”
老师(表情和蔼)：“为什么呢?”
学生：“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”
老师：“你的意见很好，用自己的方式来表演吧。”(并高兴地抚摸了一下学生的头)
下列选项中对这位老师的评价错误的是( )。
A.老师的做法体现了公平公正对待每一位学生的原则
B.老师的做法体现出爱岗敬业、关爱学生的职业道德
C.老师的做法体现出了良好的师生关系
D.老师的做法体现了新课改提倡的教育教学理念
2.李老师第一次作为班主任进行班级管理，他认为班级管理就是班主任对班级学生学习和纪律的管理。对此，你认为李老师的想法( )。
A.正确。李老师需要对全班学生的学习成绩和班级纪律进行管理
B.错误。李老师只需要对全班学生以及班级的卫生、学习与自习、晨会和出勤等进行管理
C.错误。李老师需要对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各方面进行管理
D.错误。李老师只需要管理违反纪律和成绩不好的学生
3.班级成立以后，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的发展过程，班级同学只是按照课表进入同一间教室上课或根据班主任的统一安排参加活动而已，同学彼此之间处在新奇而相互观察状态，对班主任依赖性较强。这一时期是班主任工作最繁忙的时期。那么，这个阶段是( )。
A.班集体初建期的松散群体阶段 B.班集体巩固期的分散群体阶
C.班集体巩固期的合作群体阶段 D.班集体成熟的集体阶段
4.当被问到“为什么打别人，打人是不对的”的时候，小童表示“这样爸爸会惩罚我的”。由此可以判断，小童的道德认知发展处于( )。
A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.准习俗水平
5.班主任张老师为了更好地培养学生的品格，经常组织学生到社会中去参加活动，比如重阳节去敬老院，周末去社区参加义务劳动等，张老师的这种德育的方法是( )。
A.说服教育法 B.榜样示范 C.指导实践法 D.品德评价法
6.人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义，在娇生惯养、过度溺爱的环境中，“固执”带“撒娇”的意思;而在冷淡疏离、艰难困苦的环境中，“固执”又带有“反抗”的意思。这就说明了人格具有( )的特点。
A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性
7.让被试者蒙上眼睛画一条两厘米长的线段，但画完后并不告诉他画得长了还是短了。这样即便画了一万次，被试者所画线段长度的准确率也并没有进步。这反映了实际教学中( )的重要性。
A.纠正错误观念 B.选择恰当的强化物 C.及时反馈 D.调整学习顺序
8.下列对教师角色的理解不符合现代教育教学观的是( )。
A.课程体系的建构者 B.学生学习的伙伴和引导者
B.教育教学的研究者 D.教学计划的机械执行者
9.与意志的坚韧性相反的意志品质是( )。
A.受暗示性 B.怯懦 C.盲从 D.执拗性
10.( )是指学生在道德行为中自觉地掌握和支配自己的情感和行为，它是人的最重要的调节机制，也是心理成熟的标志。
A.自我控制 B.自我体验 C.自我欣赏 D.自我评价
参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查的是教师教育行为。题目中老师没有因为学生的想法讽刺、挖苦学生，反而说“你的意见很好，用自己的方式来表演吧”，体现出了关爱学生和良好的师生关系，符合新课改提倡的教育教学理念，具有良好的学生观。BCD均为正确选项。公平公正对待每一位学生是指对所有的学生都应该一视同仁，不能因人而异，题目中没有强调。故本题选A。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是班主任。班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。因此李老师想法错误，应注意学生思想、学习、健康与生活等工作。故本题选C。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是班集体的建立阶段。班集体建立的阶段包括以下：初建期的松散群体阶段、巩固期的分散群体阶段、巩固期的合作群体阶段、成熟的集体阶段。班主任工作最繁忙的时期是班集体初建期的松散群体阶段，故本题选A。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是科尔伯格的前习俗水平。科尔伯格将道德分为三个水平六个阶段。其中，前习俗水平包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。惩罚服从取向阶段的儿童只是因为恐惧惩罚而避免它,因而服从规范。题目中小童认为打人不对是因为会被爸爸惩罚，属于惩罚服从取向阶段，因此属于前习俗水平。故本题选A。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是指导实践法。指导实践法，又叫实际练习法或实践锻炼法，是指教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受考验，以培养优良思想品德的德育方法。题干中张老师经常组织学生到社会中去参加活动，培养了学生的品格，属于指导实践法。故本题选C。
6.【答案】A
【解析】本题考查的是人格特点。人格具有稳定性、独特性、统合性、功能性等特点。通过题干的描述“人与人没有完全一样的人格特点。”可以看出，在强调每个人都是独特的，符合人格的独特性。故本题选A。
7.【答案】C
【解析】本题考查的是对桑代克效果律的理解。效果律在试误过程中，是指保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。在实际教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获得到消极的后果。题中即便画了一万次，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，效果也不好。故本题选C。
8.【答案】D
【解析】本题考查的是新课程背景下的教师角色观。新课程背景下的教师角色观包括：(1)教师是学生学习的促进者。(2)教师应该是教育教学的研究者。(3)教师是课程的开发者和研究者。(4)教师应是社区型的开放教师。(5)教师应是终身学习的践行者。因此D选项不符合。故本题选D。
9.【答案】D
【解析】本题考查的是意志的品质的坚韧性。与坚韧性相反的品质有动摇和执拗。A、C选项盲从和受暗示性是自觉性的相反品质;B选项怯懦是自制性的相反品质。故本题选D。
10.【答案】A
【解析】本题考查的是学生的自我控制。自我控制指学生在道德意志行为中自觉地掌握和支配自己的情感和行为。自我控制是最重要的调节机制，也是心理成熟的标志。在学生自我教育的发展过程中，主体内省起着根本性作用。即主体的我以宏观参照系和微观参照系来对照自己，修正自身不健康的思想行为，唤起正义感、道德感、激发上进心，形成良好性格，锤炼个性。题干描述的是自我控制的作用。故本题选A。
考试合格和教师资格认定有什么关系？
（1）教师资格考试成绩合格是取得教师资格的必备条件之一。要取得教师资格，必须取得教师资格考试成绩合格，同时具备教师资格的其它条件。
（2）教师资格证书任教学科应与申请人报考笔试科目“学科知识与教学能力”一致。
以上就是中小学教师资格证综合笔试模拟题（3）的全部内容，希望能给大家带来帮助。如果想参加辅导班可以拨打客服电话进行咨询，也可以在下面留言框进行留言，我们会尽快安排老师联系您。
