一、学习需要追求质量
面对中考复习，很多初三学生都会选择多做题。为了提升知识的运用能力，是要做题，但是不要只追求做题数量，而是要追求做题的质量。初三学生需要明白，糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套。只追求数量，什么问题都模棱两可，做题越多就会越糊涂。
初三学生需要告诉自己，做题时，对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地“透视”，有把握的题目而且做过多遍的题目就可以选择不做。相当一部分初三学生学习只顾把焦点放在所谓的重点上，却没有发现自己的知识结构漏洞百出，考出低分也就不足为奇了。在复习的基础上做到不断提炼、总结和归纳，把很多东西联系在一起就有了新的体验。
二、学习重心在于落实
对待学习不管千法、万法，能够落实好才是好法。初三复习每一步都离不开知识的落实，哪位同学知识落实得好，将来在中考中的收效就比较大。初三学生需要要经常性地进行归纳，没有知识的归纳总结，就没有知识的落实。每次练习和考试的失误，要认真总结，一定要避免简单的错误重复地犯。
初三学生对疑难问题和错误要随时记录，一定不能轻易放过。一时解决不了的问题，可以先记下来以后解决。初三学生经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势，否则问题得不到解决，学习成绩就很难得到提高。做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后的过程，对于做错的题，初三学生应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样做题效率就会高得多。
三、学习需要独立思考
随着学习的深入，学生自身的作用就越来越大，这就是为什么同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别依然很大的原因。中考复习，初三学生经过自己头脑的独立思考，可以自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对知识的理解和对技能的掌握，这样才算学会学习。
初三学生经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种学习方法。但是初三学生需要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。初三学生需要明白，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
四、学习需要劳逸结合：
有些学生学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去。对于学习，初三学生需要明白：每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。学习之余可以适当休息，但是初三学生切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾，容易抑制已掌握知识的发挥。
初三学生学习效率的提高，需要合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题抓住典型，这样，中考总复习才能“事半功倍”。
