孩子在成长的过程中,感统方面出现了问题,这让很多家长感到焦虑,实际上面对孩子出现了这种问题,家长可以带孩子来到杭州金色雨林进行干预,这里的感统干预体系系统全面,下面小编就为大家详细的讲解其中的内容吧。
金色雨林品牌始于1994年,专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统,判明每个孩子的学习力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设超过150家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individua Educationa Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。
感觉统合的表现一般有哪些?
◆触觉防御敏感或迟钝
1.躲避能产生特别触觉感的事物。比如不爱玩接触身体的游戏;固执于某件衣物、玩具,任何时候都要抱着它才安心。2.讨厌被触摸,对一些触觉信息具有厌恶、恐惧情绪。比如被搂抱时感到不快;不爱绘画、泥工、玩沙等手工操作的游戏。
3.对非恶意的触觉刺激具有过激的反应。如被轻触手臂、腿,就表现出攻击性行为反应;他人显出亲密、友好接触时,感到紧张、反抗或退缩等。
◆前庭功能问题
1.逃避或害怕运动;2.端坐、写字、阅读的姿势不正确,上课时东倒西歪;3.阅读中容易出现跳行、漏行等;
4.晕车、晕船,大幅度运动中易头晕;5.结构和空间知觉障碍,难以辨别图像的细微差异。
◆本体功能问题
1.大运动和精细运动技能差,不喜欢翻跟头,不善于玩积木,很难学会系鞋带、扣扣子等精细动作。2.在学习和其他活动中,顺序性和时间意识差。
3.书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
家庭中也能实现的个性化感统训练方法都有哪些呢?
1.球球滚动接力
主要作用是发展儿童的追视能力和手部力量控制,提升同伴互动能力。
2. 交叉脚跳圆圈
此方法主要是锻炼儿童的双侧力量统合,刺激本体觉、视觉和前庭觉的发展,提升肢体拉创能力。
3. 趴地推球
用于锻炼儿童的视觉追视能力,训练四肢协调性以及上肢力量。
4. 卷卷床单
强化儿童的方向知觉,提升手眼协调能力。
5. 保护西瓜
发展大脑整合信息的能力,提升逻辑思维和手部灵活性。
6. 横扫千军
锻炼儿童的反应能力,以及儿童的下肢协调能力。
针对性
通过观察,测量、互动、访谈等专业评估形式,建立个案研讨,制定个性化的IEP。
强调思维能力的提升
通过完成一整套思维训练,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。
强调与主流环境的衔接
通过融合课程的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
创设结构化教育环境
根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
规范专业的训练师培训
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。
感统课可以培养孩子哪些能力?
首先,感统课能够培养孩子对学习技能的掌握能力,其中包括了孩子对各种知识的学习能力与记忆能力,以及学习时的专注力。
第二,感统课还可以培养孩子对身体的协调性,即便是天生身体平衡感较差的孩子,也能通过感统课进行纠正。
第三、感统课可以帮助孩子塑造健全人格,往往经过感统课的孩子在人格方面都要比没有参加课程之前要更健全一些。
第四,感统课还能培养孩子的自信心,语言组织能力与人际交往能力。根据实际结果表明,参加往感统课的孩子都要比之前更加乐观开朗。
第五,感统课能够培养孩子的感觉信息,让各方面能力综合提高,无论是前庭失调、本体失调,还是触觉失调的孩子,都能得到改善。
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