许多家长发现自己的孩子遇到陌生人会躲在自己的身后，不愿意主动与他人进行交流，总是不爱与其他孩子一同玩要，喜欢自己一个人躲在角落做自己的事情，也因此被同龄阶段的小孩“排挤”，这部分孩子大多患有语言障碍与交流障碍而这正是自闭症的重要症状。一起来看看深圳东方启音儿童自闭症康复训练课程介绍。
自闭症产生的发病原因到底是什么？
自闭症产生的原因现在科学界还没有公论。遗传原因可以解释一部分，比如高龄产妇的孩子自闭症患病率比较高，自闭症儿童的直系兄弟姐妹患病率高。孕期服用过某些药物或者有病毒感染，生出的小孩自闭症患病率比较高。但是没有任何一个原因能够解释所有甚至大部分的病例。可能是因为自闭症是一种谱系障碍（spectrum disorder），谱系障碍指的是一系列程度不同的相似症状的总称。比如社交障碍，症状严重的会听不懂别人说的话，无法跟人交流。稍微轻一点的，能理解语言本身，但是却感受不到语言里面包含的情绪，比如大家都熟悉和喜欢的《生活大爆炸》里的谢尔顿同学。至于谢尔顿同学是不是自闭症患者，那就需要通过权威的量表打分才知道了。
自闭症有语言发育障碍，人际交往障碍和刻板行为这三个特征，每个人的每种症状严重程度都不一样，有的不典型孤独症患者只有这三种症状中的一种或者两种。自闭症这种谱系障碍里包含了无数个特殊的个体，症状不一样，因此发病原因各不相同也就不奇怪了。
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自闭症孩子有固执性倾向怎么办？
这种固执地“维持秩序”的需要以各种方式表现在孤独症儿童身上。比如，始终坚持走同一条路线，按一定的秩序排列玩具，只吃的某些类型的食物等等。
因为周围的世界上对他们难以捉摸，所以他们需要不断重新安排他们可以控制的环境。
孤独症儿童的确有这方面的需要，但是这些固执性行为严重地干扰了他们的学习能力。这并不是他们想做的事，而是一些他们为了获得自我控制感而不得不做的事情。如果他们不能维持这种秩序，发脾气是难以避免的。
解决办法：
这类问题的解决方法是悄悄地打破或停止固执性行为而代之以一个同样可以满足他但更恰当的功能性行为。如果孩子正把一堆石头从一个地方到另一个地方，打断他，然后重新引导教他用这些石头修建一个座房子。这个时候，你使用同样的材料替代来他不同的行为。每次你重新引导成功以后，立即要表扬孩子，强化他的行为。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
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父母如何才能让自闭症孩子在学校远离暴力呢？
自闭症孩子的父母需要在平时给孩子灌输远离暴力、保护自己的安全意识。同时，必须对自己的孩子进行行为干预和管教，让孩子能够比较好地融入社会，遵守秩序，不引起他人的反感，否则难以引起其他同学帮助之心。
如果孩子真遇到欺凌应立即拍照存证，并马上向校方报告，忍耐并非最好的选择；另一方面应考虑孩子所在的班级是否适合孩子学习，必要时可申请让孩子转班。
而普通孩子的家长，请给予特殊群体多一些关爱与耐心，家庭教育占教育孩子的很大一部分，作为欺凌者的父母应该教育孩子走上正轨。当自闭症孩子在学校不再受欺负，那么相信他们能够变得更好。
选择一个康复机构，公立私立规模大小都不重要，最重要的是人，也就是老师的专业、敬业和爱。如果想了解更多深圳东方启音的相关课程内容，或了解深圳东方启音学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！
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