高功能自闭症比低功能自闭症更容易治愈吗？

还有一部分自闭症孩子有语言，但是对语言的理解能力有限，眼神接触也常躲闪，他们难以理解隐喻和他人的幽默、笑话，也存在轻度社交障碍。这样的孩子称之为高功能自闭症，或是轻度自闭症。

与低功能自闭症相比，高功能自闭症的症状比较轻，因而很多认为，后者更容易治愈，甚至可以不治而愈。这种想法是错误的。

那些高功能自闭症患者临床上表现出来的症状（比如一些精神类障碍），可能会比低功能自闭症更强。比如，他们总爱喊叫、有一些异样行为、他们不够温和、容易暴躁。无论高功能自闭症还是低功能自闭症，我们都应重视起来，不要因为一个孩子是高功能自闭症，就认为他很容易康复，可以自愈。事实不是这样的！而低功能自闭症，康复效果也不是就绝对低于高功能自闭症。

在临床治疗和康复当中，无论是低功能还是高功能自闭症都要重视起来。因为确实有许多高功能孩子，因为症状较轻、可以上学，而没有得到家人的重视，认为他们长大后自然就好了。结果，孩子的症状变得越来越严重，家长悔之无及。在实际情况下，高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。

高功能自闭症患者可能世界上最可悲的孩子，他们由于看似与常人无异，在年幼时往往得不到及时的干预，一些异常行为常常被周围人误解，受到不公平、不应有的苛责和惩罚。进入青春期或成年后，他们常会出现一些精神类障碍，比如抑郁症，这都是幼年的症状被忽视所致。

总结：无论是高功能自闭症，还是低功能自闭症，大家都要重视起来，尤其是高功能自闭症，更不能认为它是轻的温和的，它治疗起来是简单的，不对的！

自闭症儿童的康复训练方法：

1.艺术培训。主要方法是绘画，在绘画过程中评估和处理孩子的水平。

2.行为训练。纠正儿童的不适应行为，帮助他们形成适应行为，通过操作性条件反射达到照顾自己或获得专业技能的目的。

3.音乐训练。主要目的是让孩子们根据自己的意愿打鼓等乐器，发泄情绪，表达自己，帮助他们稳定情绪，集中注意力，培养想象力。

4.感觉统合训练。该培训主要针对患有感觉统合障碍的自闭症儿童。通过游戏，孩子们可以充分感受到各种刺激，并将自己的感官整合到大脑中，从而促进孩子各方面能力的发展。