许昌励学2024年高三一对一补习课程介绍

高三进入最后阶段，对于一些成绩不太理想的学生们，可能还会选择一些高效的提高成绩的办法，比如参加课外的高三冲刺班来提升自己。下面给大家介绍一个许昌比较好的高三冲刺班学校：励学个性化教育机构，致力于国内一对一个性化教育培训，教学实力有保障。

如何选高考培训学校？

1、建议选择那些有品牌的知名度较好口碑度较高的高三冲刺班，因为这些冲刺班，都会比较注重自己的信誉，不会糊弄家长和学生，也都会让经验丰富的教师来教授学生，可能每年高考能辅导出一些高分的学生出来过。往往还跟这个班的补习经验挂钩，一般我们可以通过学生、家长以及网络等途径得知大家对这个补习冲刺班的评价。

2、建议选择一对一辅导课程的方式，针对性辅导效果就会更好，精品小班是可以考虑的。

3、尽量多比较几家机构，多听听上届家长在哪家补过课，辅导的怎么样，不少机构存在夸大宣传办学成果问题，家长不要轻易相信，应该亲自到校区参观，并且试听几节课，看孩子能不能听得明白。

4、在参观补习冲刺班时，试听时看看讲课时学生的学习氛围怎么样，老师是否会和同学积极互动，让同学能学会自主思考，这些都是家长应该考虑的。

5、选择大规模的高三补习冲刺班：教育是需要投入成本的。只有上大规模的补习班，才有可能投入更多的教研费用，吸引更优秀的教师，提供更完善的教学服务。

强化突破冲刺提升
针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升。
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，提升冲刺，综合提升。
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。
模块教学专项提升
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板。
高校衔接升学规划
针对想进理想高校的学员，注重备考方法、考试技巧及心态的训练

高考语文最易失分的题型

1.字音字形题，耗时过多而丢分。

字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

对策：选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2.词语（成语）运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

对策：①选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。②其他实词虚词不能放松。

3.语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

对策：汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4.实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

对策：汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

*许昌南关大街校区
魏都区建设路与南关大街交叉口
*许昌银都国际校区
魏都区文峰路与健康路交叉口
*禹州滨河校区
禹州市滨河大道中段红双喜家具广场旁边

励学个性化致力于国内一对一个性化教育培训，一切以学生为中心，秉承现代化教育理念，根据每个学生的学习情况量身定制个性化学习方案，并匹配全职学科教师进行一对一辅导。辅导课程各科全覆盖，全方位改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度，激发学生学习动机，唤起学生求知欲，让学生兴趣盎然地参与到学习中去，时刻保持自主学习、快乐学习、高效学习，帮助学生全面提升。
励学个性化辅导教师为专职教师，辅导经验丰富。成立至今，励学个性化采用的教学模式已助力众多学生取得提升，通过不懈努力和累累硕果，励学个性化已赢得广大家长和学生的认可。

高考前英语如何快速提升？
练，俗话说，熟练生巧。只有通过练，分数才有可能提高。
（1）在背单词的同时，就开始练习，因为边使用边记单词这样才记得牢固一些。
（2）开始练听力时，可以先看听力录音材料，争取能看懂并明白材料的大部分汉语意思，再听。开始阶段应该注意哪些是考生听不清楚的，要做好笔记，找出原因。如，是单词没记住，还是发音不准确、连读、失去爆破没听出来等等。
（3）练阅读，开始读的材料应该是适合于初三、甚至初二学生阅读的材料。当然，训练的速度要快，训练量要大，力求在尽量短的时间内过度到能阅读高一上材料的水平，旨在通过近两个月的训练，考生的阅读水平可以达到高一下或者二上的水平。
（4）练书面表达。练书面表达分为两个阶段。第一阶段就是记单词，背模板，背范文；第二阶段练写书面表达，考生在背完句型和模板之后，再通过书面表达一定量的练习，高考时应该可以得13—15分。
(5) 在这些专项训练之后，最后两个星期做综合训练。此时的练习有两个目的:一是训练考生在单位时间内完成各种题型的能力；第二也就是训练考生的解题技巧和蒙题技巧的能力，以期高考能达到理想的分数。

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