当孩子在语言发育的过程中，如果出现口齿不清、回答问题反应差，遵循指令困难等表现时，家长就应该引起注意了，这很有可能是语言发育迟缓的表现。当然，儿童语言发育迟缓如果能早发现，早干预，语言康复的希望还是很大的。
儿童语言发育迟缓的形成原因和影响因素
1、听觉障碍
听觉对于我们人类学习语言是非常重要的，一旦在语言发育期间长时间存在对口语的输入障碍，尤其是新生儿和婴幼儿如果患有中度以上的听力障碍，就会影响到他们对语言的理解和表达，从而出现不同程度的语言发育困难。
2、儿童孤独症（自闭症）
这属于一种广泛性神经系统发育障碍，常见表现包括社会交往障碍、固定的刻板行为和语言障碍，其中语言障碍的表现较为突出。例如：对语言技能的学习掌握得很慢，甚至到了4-5岁的时候还不会说话。还有部分自闭症儿童会表现为不顾场合的自言自语、人称代词混用、说话没有语法、语音、语调之分。
发音口肌肉训练·课程安排
初级：感知觉训练、喂吃训练
中级：下颚骨、气息、唇部训练
高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
发音训练·课程安排
初级：感知觉训练、喂吃训练
中级：下颚骨、气息、唇部训练
高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；
运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；
通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；
对音量、声线问题，进行针对性的课程训练
孩子4岁了语言发育迟缓，怎样做才能语言康复？
1、语言输入障碍
部分语言发育迟缓的儿童多数是由于语言输入障碍导致，即其听觉障碍，由于听觉输入或是听雨理解有困难，就会对语言的理解及认知形成障碍。
2、说话晚或很晚
通常孩子在1周岁左右的时候就会有意识地学会说话，或是开始叫爸爸、妈妈、奶奶等，随着语言环境及发音器官的不断成熟，可以说的词语也会越来越多，到了5岁左右时就基本上能够跟大人进行正常的语言交流了。可是患有语言发育迟缓的孩子到了2-3岁还是不会叫人，或者只会“咿呀”的无意识说话。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
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儿童语言迟缓训练方法：交往训练与交往能力训练
首先，如果是处于语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可通过快乐反应法来对孩子进行抚爱行为游戏训练。例如：抱着孩子转圈圈、举高高、逗笑、吹气、抱着孩子开飞机等游戏，让孩子表现出快乐反应。在进行这项活动时，家长可以反复地和孩子发生对视接触。
其次，如果是在单词水平阶段的语言发育迟缓孩子，家长可使用容易吸引孩子兴趣的玩具，进行一些让她能的理解操作和获得结果的游戏。例如，将小球放入小孔内，用鼓槌敲鼓等。
另外，如果是处于语句水平阶段的语言发育迟缓孩子，应该将游戏和日常生活结合，引导孩子使用身体动作和声音符号来表达自己的需求。例如，看图说话、复述绘本故事，和孩子进行词语接龙、角色扮演的互动游戏。
在帮助孩子语言康复时，家长应该注意经常与孩子保持对对视和微笑，等吸引孩子的注意力之后再说话。当孩子使用新的句子说话时，家长应该及时给孩子鼓励，以提升孩子的资金，促进其沟通和学习语言的兴趣。此外，还可以通过一些有趣的假扮游戏来训练孩子的语言发育，例如过家家、超市购物、医生给病人看病等游戏。
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