训练自闭症孩子眼神接触能力的方法

1、借助强化物

借助强化物来吸引孩子的注意力，孩子看物比看人更容易，想训练孩子眼神接触，我们可以先通过物品来进行训练。

把强化物由孩子眼前拉至自己眼前，一旦孩子眼神和家长接触，要马上给予强化物。

注意：想要孩子跟家长眼神交流，那先让家长容易被看见，要把控好眼睛之间的距离和高度，可以离孩子近一点，蹲下来一点，这样孩子容易看到你，眼神交流的频率也会增加。

2、及时奖励

家长可以有意让孩子与自己面对面坐着，在这之前可以准备一些孩子爱吃的小零食，当做在训练时对孩子的奖励；每隔半分钟，我们可以喊出孩子的名字，并加以适当的语言引导，比如“天天，看着妈妈”，只要看见孩子看我们，哪怕是有一刹那的眼神接触，也要立刻夸奖孩子“对，你做的很好”，并且给出一定的奖励。 

3、模仿

在和孩子互动过程中模仿孩子的声音、表情或动作，一旦孩子眼神注视到你，马上给予强化。为了增加趣味性，家长可以用不同的声音、语调或夸张的肢体动作模仿孩子，吸引孩子与自己目光接触。

4、通过孩子感兴趣来引导

在星儿能与家长保持短暂的眼神接触以后，父母可以适当增加与孩子对话的长度，而不仅仅是喊他名字的时候会眼神对视，比如“天天，你吃苹果吗？”或者“你想玩儿积木吗？”，通过孩子比较感兴趣的事物来引起他的注意，从而达到眼神对视的目的。

5、游戏训练

可以通过简单的传球活动来进行，三个人形成三角形的三人传球，两个成人开始时采用语言和动作一同刺激引发自闭症儿童对球的注意，从而完成传球的过程。在训练中逐渐减少手势和动作的刺激，仅用语言刺激使自闭症儿童完成传球过程，最后训练自闭症儿童根据成人的头的转向或目光来确定球的传向。“吹泡泡”游戏也是一个不错的选择，可以让孩子的眼神追随泡泡而动，当泡泡飞起来的时候，家长可以有意跑在泡泡的前面让孩子注意到自己，从而锻炼患儿的眼神对视能力。 

训练目标相似的游戏还有“走-走-停”的游戏，家长和儿童一同参与，开始阶段家长边说边走，儿童跟着家长的指令和动作“走-走-停”，然后逐渐撤销语言辅助，并且家长随时停下来，儿童能够跟随家长及时停下时给予强化。

这个游戏通过让自闭症儿童注意移动的物体，可以训练自闭症儿童通过“眼睛看”及时的停下来，提高儿童的视觉追踪能力。

6、环境的潜移默化很重要

在家庭生活中，家庭成员可以约定俗成的先从眼神接触开始，说话时一定要看着对方打眼睛，而不是隔空喊话，长期形成的家庭交流方式会对患儿有着一定的影响作用。